Tanja Bergkvist

http://tanjabergkvist.wordpress.com/

Prenumerera Tanja Bergkvists aktiviteter

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Svensk förskola är ett storskaligt misslyckande

Mycket intressant artikel! Om man ska jämföra förskolor i ett internationellt perspektiv ligger nog Sverige bra till, men hela idén med att sätta 1-åringar på dagis är absurd. Dessutom ska de göras genusmedvetna, vilket ju vi alla vet kan få komiska proportioner, men förskola av den svenska modellen representerar ett "barnpedagogiskt såväl som könspolitiskt projekt" enligt SOU 2006:75 (sid 19). http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/11/22/haro-ett-ljus-i-morkret/ Fann för övrigt en intressant sammanställning här på HAros hemsida: http://www.haro.se/forskning/ och här en annan om en skrämmande utveckling på Hemmaföräldrars hemsida: http://hemmaforaldrar.se/psykisk_ohalsa.htm

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Svensk förskola är ett storskaligt misslyckande

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Kvinnor är fullt kapabla att välja själva om de vill vara hemmafruar

Tack för ett uppfriskande inlägg! Enligt Reinfeldt har samhället visst heller inte råd med hemmafruar. ”Vi har stora krav på att sjukvård och skola ska ha bättre kvalité”. Det där var ju ett argument FÖR hemmafruarna – med avstressade harmoniska mammor som har tid för barnen minskar vi vårdbehovet hos både unga och gamla, med mammor hemma får vi också upp skolresultaten (Läs Bättre betyg med mamma hemma: http://www.metro.se/nyheter/battre-betyg-med-mamma-hemma/Objgex%2106_4437-23/). http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/10/26/hemmafruar-genusexperter-och-sverigedemokratiska-tider-%e2%80%9di%e2%80%9d-norden/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Sundhetstecken att svenska elever inte gillar matte

Vi kan i själva verket räkna med hur många vill rent tekniskt, även om det kan vara svårt att föreställa sig hur en motsvarande verklighet skulle se ut. Låt mig därför förklara det: om man skulle dra ut en av Greiders hjärnceller till ett fullkornsspaghetti, så skulle detta på avstånd se ut som ett endimensionellt objekt om bara Greider är tillräckligt långt borta, vilket man ju får hoppas, men om man skulle närma sig den till bristningsgränsen utdragna hjärncellen så skulle man inse att den i själva verket har två dimensioner och att man kan vandra runt på den då den har en yta, så alltså var det som såg endimensionellt ut på håll i själva verket tvådimensionellt. Om detta och mycket mer kan Greider läsa i Brian Greenes ”Ett utsökt universum” (40 kr på Bokus ) om han inte redan läst den. http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/09/18/greider-om-matte-och-galenskaper-i-svd/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Matematik bör vara en del av allmänbildningen

Tack tör denna artikel! Inlägget av Orstadius i SVD var helt galet, och Birro måste ha förväxlat oss matematiker med någon annan yrkesgrupp. http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/09/18/greider-om-matte-och-galenskaper-i-svd/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Att tänka fritt är bra, att tänka rätt är visst ännu bättre

Det var en intressant dokumentär på Kunskapskanalen nyligen, finns fortfarande på UR Play, om hur brist på fri och spontan lek leder till att vissa delar av hjärnan inte utvecklas, se (nästan) längst ner här: http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/05/21/konsensuskultur-och-genusfysik/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Efter alliansens svek behöver Sverige ett nytt högerparti

Ja, Alliansen är lika genusinfiltrerat som, (s), möjligtvis undantagen KD då givetvis. Genusvansinnet är kulmen av den svenska fördumningsindustrin: http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/03/12/fordumningskulmen-mangkulturell-utbildning-i-tidspassning/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Lärarutbildningen måste göras om

Glöm inte genusfrågan: http://tanjabergkvist.wordpress.com/2010/03/11/mitt-anforande-i-riksdagen/ SOU 2009:64 Sid 237 under rubriken ”Underprestation som effekt av sociala konstruktioner av manlighet i skolan” kan vi läsa följande: ”Genusteoretiska maskulinitetsteorier (t ex i Connells efterföljd) ser skapande och försvar för hegemonisk maskulinitet som en avgörande mekanism. Den risk som det kan innebära för pojkar att framstå som omanliga gör att de undviker beteenden som kan uppfattas vara feminina. Dit hör att vara duktig i skolan… I avsnittet ovan har jag försökt föra samman några olika förklaringar till pojkars underprestationer som alla [obs: alla!] utgår ifrån att det är maskulinitet/manlig identitet i sig som är boven i dramat. En gemensam utgångspunkt är att social genusordning har avgörande betydelse för pojkars underprestationer i skolan”

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Linda Bengtzing visar skillanden mellan vanligt folk och feministisk tyckarelit

Zoran Alagic står bakom den här debattartikeln från 2007: http://www.sydsvenskan.se/opinion/aktuellafragor/article208689/Stall-de-sjalvklara-sist-i-rekryteringen.html "Det manliga monopolet i näringslivets maktstrukturer måste brytas. Ställ alla vita, långa, heterosexuella, blonda och blåögda män mellan 40 och 50 år längst ner i anställnings-hierarkin de närmaste fem åren, skriver Zoran Alagic, presschef på Lärarnas riksförbund". Ingen människa man kan ta på allvar... http://tanjabergkvist.wordpress.com/2011/03/12/fordumningskulmen-mangkulturell-utbildning-i-tidspassning/

Tanja Bergkvist har kommenterat på:

Får män kritisera en kvinnodominerad skola?

Man kan ju undra varför genusforskarna alls vill ha män iskola/förskola? I SOU 2006: 75 på sidan 52 under 2.6: ”Män + förskola = jämställdhet?” diskuteras andra länders jämställdhetsarbete i förskolan, där man också vill ha in fler män. Dessa länder vill dock ha in fler män av fel skäl! Bland annat kritiseras det skotska projektet ”Men in childcare” som startades i början av 2000-talet, för att projektet ”bygger i stort sätt enbart på tankar om kvinnors och mäns olikheter. Initiativtagarna till projektet ser män som i grunden olika kvinnor. De bör komma in i förskolan för att fylla en funktion som kvinnor aldrig kan göra.” Även Norge och Belgien kritiseras av samma skäl (sid 54): ”Tankarna om vikten av män till förskolan [i Norge] utgår i mycket från samma perspektiv som finns i arbetet i Belgien och Skottland. Att kön i sig har en viktig funktion. Den nordiska synen är dock att kön är en social konstruktion och att maskulinitet är föränderlig.” Undrar varför svenska genusforskare då alls vill ha in män i personalen? Och varför finns ett kvinnligt perspektiv när det kommer till bolagsstyrelser men inte ett någon manlig egenskap att tillföra i skolan? http://tanjabergkvist.wordpress.com/2009/04/27/genuspedagogik-i-forskolan-del-3/