Ska Engelska skolan förbjudas?
#2 Fick själv mycket nära inblick i den pedagogiska "forskning" som bedrevs i under professor Torsten Huséns ledning vid Lärarhögskolan i Stockholm under åren kring 1960 då läroverk och realskolor fortfarande fanns. Den stora Stockholmsundersökningen jämförde resultaten mellan elever i realskola och i enhetsskola. Med rent ohederliga metoder sade man sig komma fram till att de mest begåvade eleverna inte förlorade på sammanhållna klasser och att de svaga vann på sammanhållningen. Många politiker t.ex. folkpartiets Gunnar Helén ändrade åsikt i differentieringsfrågan på grund av vad Stockholmsundersökningen påstods visa. När utredningen blev offentlig kunde till och med lekmän se att data visade på motsatsen till det utredningen påstod - nämligen att de mest begåvade förlorade åtskilligt på de sammanhållna klasserna och att de svagaste inte vann något. Då hade emellertid politikerna redan bestämt sig. En av utredarna, sedermera pegagogikprofessorn Urban Dahllöf avslöjade 1967 vilka direkt ohederliga metoder som använts och Torsten Husén själv gjorde efter några år avbön Hela lurendrejeriet avslöjades 1980 i en doktorsavhandling i statskunskap av Karin Hadenius men trots det åberopas Stockholmsundersökningens förfalskade resultat som obestridliga sanningar av många debattörer av Sten Svenssons typ. Som historieprofessorn Thorsten Nybom påpekat gäller för pedagogisk forskning ofta andra kriterier än för vanlig forskning. Den måste genomgå ideologiska kontroll snarare än vanlig akademisk kvalitetskontroll. Har själv fått höra att om någon vetenskaplig undersökning skulle komma fram till att det inte är bra med sammanhållna klasser så bör resultatet hemlighållas!
