Pontus Stenetorp har kommenterat på:
Personligen tycker jag att vi kan låta bli att angripa Thomas rörande hur mycket han håller koll på sin dotter. Ad hominem kan vi gott lämna hemma.
Jag är själv inte bildad inom pedagogik men något som skrämmer mig är fraser som "Har du ingen bättre penna? Man kan inte räkna med en pennstump utan suddgummi", "Har du inget rutat block? Det går inte att räkna på ett blank papper", etc. Det påminner smärtsamt om min egen tid på högstadiet när jag fick veta att det inte räckte att kunna lösa uppgifterna utan att man även skulle "göra det på rätt sätt". Jag hade alltid gillat matematik och helt plötsligt skulle alla elever memorera och varenda kreativt moment som jag funnit roliga (så som hur jag löste multiplikation, uppställningar osv.) försvann snart.
Det tog mig ända tills dess jag fick studera formell logik innan jag återigen blev förälskad i matematik. Först då kunde jag tänka kreativt och vandra genom bevis istället för att snabbt memorera dem eller acceptera antaganden helt blint. Så, testa gärna för all del, hur mycket och när, det kan ni argumentera med pedagoger om. Men när det kommer till att låta barn finna egna vägar till lösningar måste det vara resultat som gäller, och inte om metoderna passar in i de mönster vi gamlingar förväntar oss.