David Persson har kommenterat på:
Oj, det här var inget bra förslag Åsa.
Jag röstar själv vanligtvis på Miljöpartiet. (Även om jag inte håller med i alla frågor, så vinner ni ändå ofta min röst på att er politik utgår i från vad vi har idag men just nu håller på att förstöra; miljön, världen och dess djur och människor - snarare än att alltid försöka tvinga in verkligheten i västerländska industriella principer och modeller,.)
Men här blir jag förvirrad.
Ni har lärt oss svenskar mycket om att vi måste lyssna på naturen och inse att miljoner år av evolution kan klippas tvärt av eller ta helt nya farliga vägar genom genmanupilation eller våra föroreningar. Jag är ingen biolog själv men försöker väl säga; att ni fått mig att öppna ögonen för att vi människor måste respektera miljö och biologi. Och maskrosen symboliserar ju blomman som tvingar sig upp genom asfalten; människans ständigt misslyckade försök att forma naturen.
Nu är jag själv kanske egentligen mer intresserad av gruppsykologi så jag har också lärt mig del om hur påverkbara vi människor är och framförallt om snabbt det kan bli fel i en grupp om ingen säger stopp till dumma idéer.
Människor är lika överallt på jorden, men könen är faktiskt olika. Och det finns en evolutionär funktion bakom detta faktum som inte bara handlar om reproduktion, utan om att vi man och kvinna tillsammans kompenserar varandras brister genom att våra olika utvecklade/specialiserade förmågor.
Jag blir förvånad över att ni i denna fråga helt blundar för eventuella biologiska skillnader mellan män och kvinnors sätt att vara och upfatta världen.. Och att ni alltså väljer att anamma en skrivbordsprodukt; en genusteori som försöker manipulera det biologiska sampelet mellan könen, utan att fundera på följderna. Kan ni inte se likheterna mellan detta och hur vi så ofta med fatala följder försökt tvinga naturen att anpassa sig efter våra önskemål om skönhet eller ekonomi?
Jag har inget emot att en del killar vill vara som tjejer eller tvärtom. Och det ska självklart vara samma möjligheter för alla att vli vad de vill i livet.
Men jag menar bestämt att alla INTE har samma förutsättningar och möjligheter från början, så att tvinga in alla i samma sorts pedagogik innebär bara att alla får en halvdan undervisning.
Tvärtom tror jag vi behöver snarare öka insikten om att (generaliserat uttryckt) killar och tjejer ofta behöver lite olika pedagogik och även att oftare än de får idag , vara i egna grupper.
Och det kan man göra utan att sätta en stämpel på att det är killsnack och tjejsnack, om ni så vill, utan man kan tala i termer av verbala och visuella instruktioner, finmotoriska och grovmotoriska övningar osv. Så att det mer handlar om vilken typ av person man är snarare än kön. (Min son skulle passat bra in i en mer "tjejig" grupp kanske 3 gånger av 10 för han är rätt verbal och försiktig.
Men nu blev det snarare fel grupp i 8 fall av 10 eftersom det alltid är blandatde klasser och samma typ av pedagogik redan idag helt utan att ta hänsyn till barnens olika förmågor att ta till sig saker. )
Jag tror att alla barn kan lära sig mer, snabbare och roligare om man både kan få gå på lektioner som utgår ifrån hur man lättast tar till sig information, kombinerat med att man får mer ANPASSAT stöd för att lära sig det man är mindre bra på.
De som är verbala kan behöva lära sig tillgodogöra sig visuella hjälpmedel i egen grupp, och vice versa.
Det är så vi ska språkstimulera killarna snarare än att säga till dem att sluta gå i rabatten på något onaturligt konstlat genusneutralt språk, som de ändå inte kommer förstå speciellt bra.
Jag menar att en alltför ensidig pedagogik när det gäller manligt och kvinnligt nog inte ens gynnar den femtedel mer eller mindre som inte är rätt typiska killkillar eller tjejtjejer. Även de blir diskriminerade av att inte få undervisas utifrån deras (förlåt mig ordvalet) manligare eller kvinnligare sidor.
Tillbaka till genus och kön så tror jag att när vi generaliserar och tilltalar pojkar och flickor olika, så gör vi fel kanske max 2 gånger av 10.
men om vi skulle tilltala dem varannan gång på det ena eller andra sättet, så gör vi fel i 5 gånger av 10.
Och om vi försöker tilltala dem på något slags mittimellan-avkönat hennigt språk, så gör vi fel 8 gånger av10. Då får nästan ingen rätt instruktioner.
Det är inget fel i att pojkar och tjejer oftast är rätt olika. Försök hitta och definera skillnaderna istället för att kunna anpassa pedagogiken efter dessa, och om ni vill kan ni sen gärna kalla skillnaderna något neutralt istället, t ex verbalt visuellt osv. Så blir det enklare för barnen att fritt välja tillhörighet.
Men forstätt