Vilken roll spelar egentligen hyresrätten för arbetsmarknaden och för den reala och finansiella ekonomin? Skriv
Claes Johnsons aktiviteter Alla verkar ense om att det som pågår i svensk matteundervisning inte är bra, varför något konstruktivt måste göras. IT kan ge förnyelse rätt utnyttjad.
Man kan inte bygga skolan på närvaro av superpedagoger. Det måste finnas en bärande ide om skolans roll och undervisningens innehåll och form. Den ide som en gångs fanns, som nu Björklund trevar efter, har gradvis förlorat bärkraft därför att vad som är kunskapen (teori + praktik) och vad som skolan skall lära ut inte är detsamma som för 50 år sedan. Vad som krävs är en ny ide som passar det IT-samhälle vi nu lever i, inte en gammal ide som inte längre bär. Om (som nu) skolans ide är fel, så hjälper inte ens superpedagoger. Om iden är riktig behöver man inte alls vara superpedagog för att lyckas. Några av kommentatorerna har fattat detta och kommer med konstruktiva förslag, medan många uttrycker misströstan och uppgivenhet eller hemfaller åt cynism.
Björklund skall tvinga skolan tillbaka till traditionell katederundervisning till en kostnad av 2.6 miljarder, medan Skolverket som skall utföra omskolningen inte tror på Björklunds tanke för fem öre. Är det bara jag som kan se att detta är helt tokigt? Finns det inte personer med ansikten som är ansvariga för skolan? Var finns matematiker och lärarutbildare som har ansvaret, av staten avlönade för denna uppgift? Det handlar om våra barn och deras framtid.
Jag säger inte att lösningen är enkel. Men nu driver matteundervisningen som en jättelik färja med 1 miljon passagerare utan kapten, styrman, roder, bränsle och mål. Ingen ansvarig finns, varken matematiker eller lärarutbildare, bara Björklund som nu skall förslösa 1000 miljoner på fortbildning av lärare i trad katederundervisning med hjälp av ett Skolverk som sågar just trad katederundervisn. Det konstiga är att det bara är jag som tycker detta är fel, allvarligt fel. IT kan ge matteundervisn en ny mening därför att IT bygger på matte. Att missa denna möjlighet är att göra svenska folket en otjänst. Effekten kan mycket väl bli regeringsskifte.
Björklund satsar 2.6 miljarder i Mattelyftet på att tvinga skolan tillbaka till den traditionella "katederundervisning" utan IT som präglade industrisamhället. Detta ger oppositionen möjlighet att vinna nästa val med en framtidsinriktad skola ägnad att ge alla elever en god förberedelse för det IT-samhälle som nu ersätter industrisamhället.
Det är riktigt att lärare också behöver lära sig att lära ut IT. Detta vore en mycket god användning av några av Björklunds alla tusen miljoner till "katederundervisning" utan IT.
Eftersom eleverna inte får lära sig att använda datorn till något meningsfullt i skolan, är det inte konstigt om eleverna använder den främst för att berika livet utanför skolan. Men datorn är ett mycket bra hjälpmedel om man vill lära sig saker och utveckla sina talanger.
Det har ingenting med Apple att göra. Jag är helt för öppen standard. Men nu talar vi om våra barns framtid. Om Apple för tillfället har en bra produkt, så skall vi inte hindra våra barn från att använda den för sitt kunskapsväxande, lika lite som vi skall hindra dom från att läsa en Harry Potter bok, bara för att den inte är creative commons. Eller hur?
Naturligtvis behöver varken vuxna eller barn några datorer, särskilt inte de som gått på mattleinjen på KTH. Inte i Sverige, bara i Rwanda. Allmedan läraren med kunskap saknas. Sådan är debatten i Sverige men jag hänger inte med på det.
För denna sida ansvarar Claes Johnson
Newsmill är det första sociala mediet i Sverige som spinner kring nyheter och debatt. Vi publicerar varje dag olika personer med exklusiv kunskap om dagens viktiga händelser. Om du har egna erfarenheter av de frågor vi tar upp kan du omedelbart medverka i debatten. Du kan kommentera och skriva egna inlägg som publiceras på hög nivå eller medverka genom din blogg.
Läs mer om Newsmill
Millningen är ett sätt att kommentera med känslor. Du väljer ett ord eller ett namn som du vill mäta i opinionen och läsarna kommenterar genom att välja en av fyra känslolägen som representeras av fyra färger. Rött är arg, blått är glad, grön nyfiken och gult är uttråkad. Resultatet visas direkt och rubriken på artikeln färgas med den färg som de flesta väljer.
