Läraren i Kiruna agerade polis och får stå för det
Intressant hovrättsdom med motsatt frötecken: https://lagen.nu/dom/nja/2009s776
Bo Hejlskov Elvéns aktiviteter Intressant hovrättsdom med motsatt frötecken: https://lagen.nu/dom/nja/2009s776
Vi kan snabbt komma överens om att läraren har ett problem som han försöker lösa. Orsaken till mitt kanske är att där går berättelserna isär. Men högröstade var eleverna. Läraren väljer dock att med ett livtag lyfta ut eleven ur matsalen medan denna sparkar och slåss. Det är inte förenligt med svensk lag, vad även ordförande i BRIS, Katti Ahlström, framfört i veckan i en debattartikel i SvD. I detta fallet handlar varken rättens avgörande eller min artikel om huruvida läraren gjorde rätt. Rättens avgörande handlade dels om: 1: Gjorde eleven fel? Det bedömer rätten att han gjorde. 2: Ska läraren ha skadestånd? Det bedömer rätten att han inte ska. Orsaken är just att läraren gjorde ett fysiskt ingripande. Om man gör det får man räkna med att ta emot slag och sparkar. Jag anser inte att man som lärare inte ska ställa krav. det är lärarens jobb att ställa krav. Men jag anser att om man får betalt för att ställa krav måste man ställa kraven på ett sätt som fungerar. Just i detta fallet ställde lärarna ett krav som tydligen inte fungerade. När det inte fungerade tog man till en fysisk intervention, eller vad man i andra sammanhang hade kallat våld. Vill man se ett aktuellt exempel på hur det kan gå för sig har vi ett dagsfärskt danskt exempel: http://politiken.dk/poltv/ECE1644165/se-kommunens-voldsomme-tvangsflytning-af-11-aarig/ Ska även dessa kommunala tjänstemän ha skadestånd? Det är vad min artikel handlar om. Läs den gärna igen.
#34: Det är lätt att reda på fakta innan man först 1: Dömar ut elevens föräldrar som dåliga föräldrar som inte fostrat sitt barn, och 2: Dömar ut psykologutbildningen i Sverige. Killen gick kanske före i kön. Läraren bar ut honom ur matsalen. Allt finns att läsa om man gör en enkel sökning. Jag har tidigare hört om barn som gick före i kön utan att det slutade i fysiska interventioner. Jag har även träffat på vanliga barn från bra familjer med bra fostran som gick före i kön i matsalen.
# 32: Vi vet att läraren använda sig av makt. Läs gärna medierapporteringen: http://www.nsd.se/nyheter/gallivare/artikel.aspx?articleid=6899603 Men vi vet inte hur våldsamt det var. Att bära ut en elev ur matsalen med livtag är dock inte med säkerhet lagligt, och vi vet inte hur mycket våld som behövdes för att möta eventuellt motstånd.
Några få kommentarer: #30: Nej jag anser inte att jag vet bättre än domstolen. Faktiskt handlar hela artikeln om varför domstolen gjorde rätt i att inte tilldöma läraren ett skadestånd. #24: Jag använder mig av begreppet barn eftersom man är barn i Sverige tills man fyller 18. Det är lagen. Och artikeln handlar om juridik och pedagogik. "20 undrar om jag jobbar praktisk med ordningsproblem. Det tar man lätt reda på, bara genom en enkelt googlesökning. Jag jobbar med att förebygga och hantera problemskapande beteende i skola, omsorg och vård och har gjort så i många år. Min vardag handlar om våld och självskadande beteende som långt överstiger det man ser i skolan. Och avslutningsvis: Artikeln handlar om ett skadestånd. Det handlar inte om huruvida barn i skolan ska få slå eller hota lärare. Pojken dömdes för misshandel och hot. Artikeln handlar om när ett skadestånd är en relevant konsekvens av våld och hot i skolan. Situationen handlade inte om att eleven avbröt en lektion med att slå och hota en lärare. Det var en lärare som använde sig av en fysisk intervention och fik ett fysiskt svar tillbaka. Just därför är skadestånd inte relevant. Sedan handlar artikeln om varför man av andra orsaker även bör vara försiktig med skadestånd i en situation som denna. Vill man ha ytterligare information om hur man hade kunnat handla mera effektivt och undvikit slag och hot kan jag rekommendera läsarna att läsa andra saker jag skrivit. Det finns artiklar om metod vid problemskapande beteende att ladda gratis ned från min hemsida, www.hejlskov.se . Jag rekommenderar artikeln Hantering av prolemskapande beteende, som handlar om just skolan.
Psykolog: En dom i Tingsrätten i Gällivare tilldelade inte en lärare skadestånd för att ha blivit hotat, sparkat och slagen. Skolminister Björklund och Metta Fjelkner, ordförande i Lärarnas Riksförbund, är upprörda. Men är domen förvånande?
För denna sida ansvarar Bo Hejlskov Elvén
Newsmill är det första sociala mediet i Sverige som spinner kring nyheter och debatt. Vi publicerar varje dag olika personer med exklusiv kunskap om dagens viktiga händelser. Om du har egna erfarenheter av de frågor vi tar upp kan du omedelbart medverka i debatten. Newsmill är en del av TV4-gruppen.
Läs mer om Newsmill
Millningen är ett sätt att kommentera med känslor. Du väljer ett ord eller ett namn som du vill mäta i opinionen och läsarna kommenterar genom att välja en av fyra känslolägen som representeras av fyra färger. Rött är arg, blått är glad, grön nyfiken och gult är uttråkad. Resultatet visas direkt och rubriken på artikeln färgas med den färg som de flesta väljer.



