Matematikundervisningen måste moderniseras för att passa nätet
Jag säger inte att torrsim räcker, däremot tycker jag att simma "på riktigt" i döda havets saltvatten förmodligen ger dig problem i en sötvattensjö. Förstår du principen har du lättare att applicera den praktiskt i föränderliga miljöer. Det är inte samma sak som att ha löst en serie givna problem i COMSOL. I en vanlig bassäng när du lär dig simma har du vadheterdet, flytkuddar? Du kan flyta med dem, visst, men du gör fortfarande de rörelser som krävs för att simma utan dem; Det är de rörelser du lär dig, det är de som faktiskt innebär att simma. Jag säger nu inte att en dator inte kan vara en del av den här typen av undervisning, men om någon som arbetar professionellt med grafik inte behöver kunna matematiken bakom sitt program, varför skulle att tillverka grafik med program ge ökad matematik förståelse i undervisning? Dagens datorer gör så pass mycket så automatiskt att användningen av datorer absolut inte garanterar förståelse för hur en dator fungerar matematiskt. Användbart redskap, absolut, men i sig inget självändamål. (För övrigt ställer jag mig lätt tveksam till att differential ekvationer utan FEM skulle vara begränsade och ihålig. Man gjorde en hel del kul med matematik även innan datorn började tillåta riktigt stora numeriska beräkningar)
