Lärarlegitimationen avgörande steg för att återupprätta lärarkåren

Självklart att ordförande för lärarnas riksförbund vill se en legitimation, detta kommer kraftigt begränsa antal personer som kan jobba som lärare. Detta kommer leda till brist och vips så har vi spring lärare enligt spring läkar modellen.

Vidare komme man då effektiv utesluta människor som har jobbet i verkligheten får att någonsin vara lärare, dvs alla som jobbar med barn har genomgår den obligatoriska feminist indoktrineringen på högskolan. Inga icke politiskt korrekta åsikter här inte!

Att använda statens våldsmonopol för att förhindra individer att jobba som lärare är djupt omoraliskt och hör inte hemma i ett rationellt samhälle.

Tyvärr är "Lärarutbildning" ingen särskild kvalitet. Den är olika över tid, olika upplagd på olika lärarhögskolor, en del är bra och andra sämre vilket är allmänt känt. Många lärare är duktiga men en del lärare har gått genom utbildningen fullständigt opåverkade och är lika kassa som innan utbildningen.
Det vore bättre på att fokusera på "Bra lärare" istället för fackligt trams med legitimation.
Betygssättning, däremot, är myndighetsutövning och för den hade det varit rimligt med åtminstonde utbildning. Det saknas ju även efter ev beslut om lärarleg.
För övrigt tror jag inte statusen höjs med mindre än att skolan blir bättre.

Flera av dom bästa lärarna jag hade i skolan var så kallat obehöriga. Dom hade alltså ingen riktig lärarutbildning. Men var bra lärare. En del som hade utbildningen var lik förbannat katastrof.
Men visst, en legitimation kanske är bra.

Det viktigtaste om man vill ha upp status och intresse är att skolans rgelverk och verksamhet måste ändras. Helt. Lärarna måste få möjlighet att vara just lärare. Trams och flams måste bort från skolan och ersättas med undervisning. Läraren måste ges befogenheter och möjligheter att hålla ordning i klassen.
Stökiga elever måste plockas ut och ges specialundervisning, så att andra elever kan få en chans att lära sig nåt.
Bara att se på hur länder som lyckas bra med skolan gör. Dom har en klassisk undervisning och ser till att hålla ordning. Den svenska skolan har istället fokuserat på att elverna ska ha kul.
Resultatet för vad som fungerar syns bra i internationella undersökningar där den svenska kaos-skolan kommer dåligt ut.

På vilket sätt är det bättre att en ”lärare” har legitimation när så många brister fullständigt i kunskaper? Jag har personligen sett en ”behörig gymnasielärare” i engelska upprepade gånger tgöra fel på ”do” och ”does”, och svensklärare inte kunna förklara skillnaden på ”de” och ”dem”. Detta är inte sällsynt. De får sin examen ändå.

Det stora problemet är att förhållandena för lärare har försämrats så mycket att många som skulle kunna vara extremt bra lärare inte överväger det i konkurrens med andra intressanta yrken. De som trots allt försöker märker snabbt att utbildningen är undermålig; framför allt ostimulerande, vilket gör att många hoppar av. ”Rätt personer” väljer helt enkelt inte att bli lärare idag – alla kommer in och för många har det som sista utväg (se t ex antagningspoäng eller Vlachos och Grönqvists forskning om hur lärares IQ sjunker). När jag själv läste utbildningen för några år sedan arbetade jag 100% samtidigt, precis som många andra. Jag kan inte påminna mig att det var någon som inte hade några andra studier/arbeten parallellt. Det var inga problem alls.

Håller även med Leif D om att flera bra lärare jag själv hade var ”obehöriga” och Göran Nilsson om att fokus helt klart borde ligga på att en lärare är bra helt enkelt. Tyvärr är varken examen eller ”behörighet” eller legitimation en garanti för det.

Bra att det införs legitimation
I dag när de flesta kommuner styrs av en korrupt politiker och tjänstemanna elit kan det lätt hända att man ger tjänster till släktingar och kompisar. Om man tvingas anställa dem med legitimation kan detta problem elimineras. Samtidikt bör man tvinga skolorna att ha kuratorer och psykologer anställda inom skolan.
Dessutom måste man stärka skyddet för Whistleblowers då en upprensning i en korrupt kommun kan bli farlig för dem som vill förlja lagen.

"Att utbildade lärare har stor betydelse för elevernas resultat är ställt utom all tvivel, både vetenskapligt och erfarenhetsmässigt."

Lögn! Skolverkets egna undersökningar har visat att skolor med färre andel behöriga lärare har bättre resultat.

Eftersom lärarutbildningen under lång tid varit undermålig har begreppet "behörighet" vattnats ur. Att vara behörig, det vill säga lärare med examen, säger idag ingenting om förmågan att undervisa. Lärarlegitimation kanske höjer statusen men innebär i många fall att statusen är oförtjänt. På vilket sätt gynnar det eleverna att lärare som inte kan undervisa ges ytterligare trygghet att fortsätta göra ett dåligt jobb? Fortbildning lär inte göra i grunden olämpliga lärare mer lämpliga.

I stället för att växla perspektiv och fokusera på elevernas rätt till god utbildning fortsätter man på den inslagna vägen och bygger vidare på en skola som är till lärarna. Föga hoppingivande.

Det finns en skenbild av att obehöriga lärare är duktiga yrkesmänniskor som fastnar pga formalia. Sanningen är att förutom att utbildningen har ett värde så sorterar den bort åtminstone de som har allra minst intresse för att vara lärare. Den typiska obehöriga läraren är en osäker person som blir en katastrof för h*n kan inget och har aldrig varit speciellt intresserad av ämnet.

Elevkullarna fortsätter ner, det är läge att byta ut de obehöriga lärarna nu.
Svara

Den skenbild som orsakar problem är snarare att behöriga lärare är duktiga yrkesmänniskor. Behörighet säger ingenting om lämplighet eller förmåga att lära ut.