Nya skollagen ett steg tillbaka

Den 21:a och 22:a juni röstar riksdagen på den nya skollagen. Sett ur ett globalt perspektiv, utgör förslaget ett långt steg tillbaka i tiden. Man kan säga vad man vill om Jan Björklund, som gällande pedagogik är han både praktiskt oerfaren och teoretiskt analfabet (och man har nog rätt i så fall), men han är extremt skicklig som politiker. Han har stadigt tilltalat populärpressen, genom att fördöma som "flum" alla utbildningsverksamheter som inte har disciplin och standardisering i kärnan, och att stödja de gamla goda värderingar av lag och ordning i klassrummet, skenbart med syfte att hjälpa de svaga elever, särskilt från arbetarklassen. Han har också lyckats med att få stöd från många lärare, genom att öka deras legitimitet med bredare krav på behörighet, och underlätta deras arbete med att lagstadga borttagning av "stökiga" elever från både klassrummet och skolan.

Vad som än må ha varit de (oförväntade) resultaten av de stora friskola reformer införda av Sossorna under 90-talet, motivationen för att öka den pedagogiska mångfalden var klar och passionerad. Den var baserad på en förståelse av ett förändrat samhälle. Som ett erkännande av det industriella samhällets skymning, kreativitet och kritisk tänkande var sedda som två av de viktigaste tillgångar för arbetskraft i ett informationssamhälle. Däremot har staten ett problem med detta. Å ena sidan vill den fortsätta vara framgångsrik och konkurrenskraftig i världens ekonomi, men å andra sidan är den rädd för att tillåta sina medborgare för mycket frihet. En av skolväsendets huvudroll i första början var att förbereda massorna för fabriksarbete - slitigt och repetitivt, det sista statens maskineri ville var att ha kreativa, kritiskt tänkande människor på fabriksgolvet. Därmed var förmågan att sitta stilla i timmar, att utföra oändliga, repetitiva och meningslösa uppgifter, och att prata bara när man har varit tillsagt, väl genomsyrade i skolans verksamhet. Trots många försök av välmenande reformister, har de flesta ansträngningar att ändra denna praxis i skolan misslyckats.

Det här är inte ett forum för att detaljerat diskutera regeringens förslag. Men riktningen av dess underström är tydlig. I ett samhälle allt mer polariserat av invandringen, och präglat av decentralisering genom till exempel internationellt utbyte av information via nätet, är Major Björklund i full fart med att skalka luckorna. År 1938 förbjöd Tysklands regering hemundervisning, en lag som även idag kan kvalificera en till politisk asyl-sökande. Major Björklund är på väg att göra likadant. Ge kommunens representanter bruna skjortor, och deras (snart förvekligade) auktoritet att bortta elever från klassrummet mot deras eller föräldrarnas vilja, är det klart att den nya skollagen tar oss tillbaka till mycket mörkare tider. (Hur många av dem som blir tvångsflyttade till andra skolor kommer vara invandrare, tror ni?)

Björklund är väldigt nöjd med att hans reformer uppmuntrar arbetarklasserna att få jobb i stället för att bekymra sig med något löjligt som högskola. Vilka sorts jobb kommer de få? Att ta värvning i armén? De kommer säkerligen vara vältränade i skolan för att sitta stilla och lyssna på auktoritära figurer. Så som andra kloka politiker vilka tilltalat massorna i den moderna historien, förenklar Björklund en mängd debatt frågor. Till exempel, pedagogisk forskning är näst intill meningslös eftersom, enligt Björklund, finns det ett brett utbud av åsikter i fältet - detta trots att mer än 100 forskare har skrivit till honom och uttryckt sig om att det han driver fram går tvärs emot vad forskare ha kommit fram till gällande lärande. På detta sätt och som de flesta diktatorer, avslår han debatt som kräver förmågan för kritiskt tänkande. Vem bryr sig om den sociokulturella kontexten och om vikten att ifrågasätta information? Eller att varje människa lär sig i olika takt och att det de får nytta av i deras lärande är helt olika beroende på deras personliga egenskaper? Det är bara flum.

Det finns ett obekvämt problem med kreativitet - det är något som man inte riktigt kan lära ut. Man kan tillåta den, och den kan uppmuntras och stimuleras, men det går inte att banka in den via en auktoritär person eller stat, eller enligt ett fastlagt schema. Genom att öka mängden av obligatoriska prov i varje årskurs i skolan, som Björklund har som mål, trampar man på elevernas förmåga att utveckla både kritiskt tänkande och kreativitet. Den största delen av undervisningstid ägnas åt att förbereda elever att lyckas i proven - förståelse, utvecklande av egna åsikter och tankar är oönskade i detta sammanhang. Man måste lära sig stoffet, och utveckla tentamensteknik. Om Björklund tränade en armé, skulle hans tillvägagångssätt vara så mycket mer värdefullt.

Man må känna sig skrämd av hur dessa undertoner är ens möjliga i en modern demokrati. Dock när man letar i Sveriges grundlagar efter försvar av individens rättigheter mot statens ivriga maktutövande, finns det inte någonting alls. En gång i tiden sa någon att den Svenska konstitutionen finns för att skydda staten i stället för att säkerställa sina medborgares rättigheter. När Björklund växte upp var "välmåendet" av välfärdsstaten mer taget för givet än idag. Att förslaget till den nya skollagen är cyniskt har jag ingen tvekan om - "för kunskap, valfrihet och trygghet". Det minskar både elevernas och föräldrarnas valfrihet, ökar statens kontroll, och strävar efter godkännande av ett slags kunskapsinlärning som de flesta pedagoger uppskattar minst. Man kan bara hoppas att dagens röstberättigade folk ifrågasätter statens påstådda välmående i september.

Om riksdagen röstar för den nya skollagen nästa vecka gör de ett stort tjänstefel mot den mentala och känslomässiga hälsan av landets barn. Det är till och med en besvikelse för Sveriges välkända tradition av nyskapande, och ett slag i ansiktet för hoppet om ett mer integrerat, kreativt samhälle i framtiden. Kanske Björklund lyckas, och gläds av att se när snyftliberaler, intellektuella och konstnärer söker asyl, som de gjort under historiens mörkare tider.

Trackback URL: http://www.newsmill.se/trackback/23958

6 kommentarer Logga in för att kommentera
I kommentarsfältet har kommentatorn juridiskt ansvar för sina inlägg.

Den morderna skolan borde lära ut mera om demokratiaspekten av republik, kontra monarkins feodala system!

Permalänk | Anmäl #1 Inge-mar, 2010-06-20, 21:08

Hela moderatsystemet vill tillbaka till industrialismen, där några få aktörer ska äga arbetarna helt och hållet. Ägande ska tillhöra några få och resten ska hänga med på noterna.
Det är därför de vill skydda de heliga korna med lagar som IPRED,FRA, fildelningsavstägning samt ny skollag. Dessa är inte några åtskilliga politiska motiv, allt hänger ihop tror jag. Men detta är dömd att fungera. Hoppas att folk är allmänbildade så att även dagens politiker kan vara lika farliga som gårdagens adolf hitler, Stahlin eller så. Men skillnaden är att det inte handlar om att massavrätta folk, utan att istället "misshandla" dem psykiskt och socialt med reformer som försämrar deras position.

Permalänk | Anmäl #2 Alexander Forselius, 2010-06-21, 07:55

"Men detta är dömt att fungera" ska menas "detta kommer inte att fungera"

Permalänk | Anmäl #3 Alexander Forselius, 2010-06-21, 07:56

Dessutom blir min favoritlärare sparkad om de vinner valet. En jättebra lärare som nu kommer att förlora sitt jobb om fel block får majoritet. Har de verkligen tänkt vilka konsekvenser bara detta får när tusentals lärare tvångssparkas från sina arbeten! Att tvinga arbetsgivare i Sverige att sparka en stor del av sina medarbetare är fruktansvärt illa, de borde åtminstående införa någon form av vidarutbildning för de obehöriga så att de har en chans att bli behöriga innan de sparkas.

Permalänk | Anmäl #4 Alexander Forselius, 2010-06-21, 07:59

Dessutom blir min favoritlärare sparkad om de vinner valet. En jättebra lärare som nu kommer att förlora sitt jobb om fel block får majoritet. Har de verkligen tänkt vilka konsekvenser bara detta får när tusentals lärare tvångssparkas från sina arbeten! Att tvinga arbetsgivare i Sverige att sparka en stor del av sina medarbetare är fruktansvärt illa, de borde åtminstående införa någon form av vidarutbildning för de obehöriga så att de har en chans att bli behöriga innan de sparkas.

Permalänk | Anmäl #5 Alexander Forselius, 2010-06-21, 07:59

Dessutom kommer han att sabba de för tusentals barn som har olika former av fysiska och psykiska funktionshinder genom att ta bort möjligheter till anpassningar av skolmiljön och undervisningar. Detta kommer att ställa till med onekliga kostnader för samhället, både nu och framöver i misslyckande, kriminalitet och sjukdomar. H

Permalänk | Anmäl #6 Alexander Forselius, 2010-06-21, 08:00