Jan Björklunds skolpolitik är ett misslyckande

Man undrar vad Mats Pertoft tycker om svenska elevers kunskap. Ingen ämne han vill behandla på newsmill tydligen. Ekologisk mat, nattis, fler friskolor, allt är viktigare än att barnen kan något.

Mats Pertoft pratar bredvid munnen! Jag tycker att Jan Björklund och Folkpartiet har en mycket bra skolpolitik. Tonårseleverna på högstadiet mår bara bra av lite krav och att hållas i strama tyglar. Dessutom har ju Fp haft sunda förnuftet att låta flumskolan få ge vika för kunskapsskolan. Detta är excellent helt enkelt. Fram till maktbytet 2006 var det okej att kalla lärarinnan för j-la käring, en kvinnlig klasskompis för slyna. Men detta tolereras inte längre tack och lov. Skolpersonalens uppgift är att lära ut och till viss del fostra ungarna.

Den som dömer ut en politikers gärning som misslyckad redan under dennes första fyra år bör inte tas på allvar. Man kan definitivt kritisera den förda politiken men att redan nu döma ut den visar bara på hur kortsiktigt tänkande den kritiserande är.

Jag är liksom en tidigare kommentar rätt konfunderad att man kan skriva en hel debattartikel utan att med ett enda ord nämna vad som skolan faktiskt är till för: Att lära barn och ungdomar diverse kunskaper, inte ett enda ord berör Mats detta med. Det kanske är så att Jan Björklunds frånvarostatistik i någon utredning är viktigare än läroplanen, kunskaper hoslärare, en bra miljö i skolan m.m.

Sen har jag ett föslag angående "Och att skriva om näringsriktig mat behöver inte vara fel, men det viktiga är att skolmaten är god, gärna ekologisk och rättvisemärkt,"

-Servera bara vaniljglass varje lunch. Gott är det definitivt, det går säkert att hitta ekologiska vaniljstänger som är rättvisemärkta också. Sen kan vi bara gå hem och vänta på "Biggest looser - school edition"

Nu ska inte herr Pertoft sitta där och vara ironisk. Det tar lite tid att städa upp i den rödgröna socialistiska flumröran och göra skolan effektiv och faktiskt lära ut någonting.

Nja, det man snarare undrar är vad Jan Björklund kan om pedagogisk forskning, samt hur han får sin modell av skolan att gå ihop med det entrepenöriella tänkande som samtidigt skall genomsyra de nya läroplanerna. Det går liksom inte ihop.

Håller med Mattias, det är få av mina kollegor (gymnasielärare) som känner att Björklund får sina åsikter att gå ihop. Men vi är ju å andra sidan bara korkade och lata företrädare för flumskolan...

Jag håller med David.
Lärarna sliter häcken av sig i ett negativt klimat med allt tyngre arbetsbörda, fler arbetsuppgifter, större klasser och minskade resurser. Från arbetsgivaren kommer onödiga, illasinnade och fientliga krav, som krav att provrättning skall ske på arbetsplatsen. (Trots att lämliga arbetsrum saknas).

Det är inte lärarna som i första hand står för flummandet utan skolpolitiker och skolverkets pedagoger.

Fullständigt perifert inlägg.

Jan Björklund har dragit fram en sak i ljuset - inte fullt ut, men ändå börjat. Hur många år hade den förra regeringen tänkt mörka att skolresultaten för pojkar i genomsnitt sjunker i alla ämnen utom gymnastik? Hur många år av djupt orättvisa stödkampanjer och policyplaner etc för att uppmärksamma och stötta flickor i skolan med motiveringen "att de inte får uppmärksamhet" hade den förra regeringen och olika myndigheter tänkt fortsätta med?

Det viftas ibland med någon gammal studie att "pojkar har mer utrymme i skolan" och därför ska flickor ges mer utrymme i klassrummet. Det är lögn eftersom det varierar från klass till klass, från år till år. Desstuom varierar det från individ till individ och kan inte belönas eller bestraffas kollektivt. Det är helt sjukt.

Faktum är att det under decennier tystades ned att pojkar gick kräftgång i skolan och att endast flickors något lägre resultat i matematik uppmärksammades. Det är faktiskt inskrivet i en mängd jämställdhetsplaner och policies hos fackförbund, organisationer, länsstyrelser, myndigheter - you name it - att särskilt flickor ska uppmärksammas i skolan - medan pojkar i tysthet har halkat efter, tröttnat, tappat sugen och missar gymnasier och högskola etc.

Hur många "jämställdhetsprojekt för att uppmärksamma flickors behov" - under förevändning att de inte får tillräckligt med uppmärksamhet behövs det för att inse att skolan inte bara är till för flickor? Nu har Björklund och Fp inte vågat angripa att skolan och lärarna i så hög grad, planenligt, har varit medvetet inriktad på att stötta flickor i skolan under många år eftersom fp har del i skulden.

Ta t ex Länsstyrelsen i Västmanlands "jämställdhetsplan för skolan". "Att motverka härskartekniker": 1. Osynliggörande- Synliggörande. -Tilltala barnen med namn, särskilt flickor!" Är inte det höjden av logisk kullerbytta - att motverka osynliggörande genom att särskilt tilltala flickor med förnamn. Det är alltså mer OK att tilltala pojkar utifrån grupptillhörighet. Det är ju just det som är ett medvetet osynliggörande av pojkar. Hur kan politiker klubba igenom sådan dynga och samtidigt rapa upp fagra fraser om "likabehandling" och "ingen ska behöva bli sämre behandlad i skolan utifrån könstillhörighet".

Se också lärarförbundets handbok i genuspedagogik. Den bygger helt på "kvinnoforskning" säger de själva. Där finns inte en positiv rad för pojkar. Det är bara flickor det handlar om och gränsdragningen utifrån kön är stenhård. Det är kriminellt. Hur kan sådant tillåtas i en lärarkår?

Däremot har Björklund vågat utmana det övriga etablissemanget och försökt tala om att det inte främst är flickor som har problem med resultaten och de enda med behov i skolan.

Skolan är just ett exempel på hur feministlobbyn inte kan skilja på kvinnokamp och jämställdhet, inte ens på barn och vuxna. Även när flickor utklassar pojkar ska flickor ha ännu mera stöd och även när de får all tänkbar uppmärksamhet från "systemet" så krävs ännu mer uppmärksamhet och stöd från diverse organisationer, partier och lobbygrupper.

Alla som misstror feministers verkliga intentioner har ett fett smörgåsbord serverat i skolan och alla de myndigheter och organisationer som påverkat skolan. Men många politiker är livrädda för komplexiteten och ansvarsfrågan och ligger odemokratiskt lågt i frågan. De har under decennier släppt in mängder av kvinnoforskare i skolbyråkratin som - hör och häpna - bara hittar behov hos flickor, och argument för att pressa tillbaka pojkar, och sedan får rätten att skriva eller påverka jämställdhetsplaner utformat därefter.

Vuxnas "kvinnokamp" ska t o m föras ner på 2-åringsnivå och då blir det så sjukt så att det borde bestraffas. Barn är barn och alla barn har rätt att bli likvärdigt och rättvist bemötta i skolan, utifrån sin egen identitet, behov, prestation och uppförande. Alla lärare följer inte blint tokiga och fllickinriktade policydokument utan tänker själva. Men det finns faktiskt lärare och andra med tillträde till skolan som djupt diskriminerar pojkar. Och det straffar inte bara dem utan hela samhället på sikt, på olika sätt.

Ingen politiker har tydligt sagt att alla policies som rör skolan måste ändras till att även pojkar har rätt att få positiv uppmuntran och stöd efter behov och inte osynliggörande eller bestraffning efter könstillhörighet. Det rödgröna blocket har inte ens antytt att det skulle vara ett problem att flickor får så mycket offentligt stöd och positiv uppmärksamhet i skolan - och mer och mer konkurrerar ut pojkar till gymnasiet. Flera av rödgröna blockets stödorganisationer jublar istället och kräver ännu mer av samma medicin.

Artikelförfattaren anklagar Björklund för att inte vara empiriskt uppdaterad på skolan. Jag kan hålla med honom på en punkt i det att Björklund nog inte har upplevt hur pojkar, med tilltagande systematik, har tryckts ned i skolan för att etablissemanget lurats att tro att flickor har det särskilt svårt i skolan.

Men hallå! Kom med i matchen, när någon försöker göra något åt allt det mediokra som sossarna skapat, så gnäller du, jeez...

#11

Det är ett problem med pojkarnas svårigheter i skolan. En av faktorerna som faktiskt inte feministerna kan tänkas ligga bakom (om man nu inte har extrema konspirationsteorier) är att pojkar läser mindre och mindre skönlitteratur (läste om detta i en utvärdering över tid). Där kanske man framförallt skulle sätta in en stöt.

Jan Björklund ljuger och hittar på statistik för att driva igenom sin skolpolitik. Det är ett under att att ens får sitta kvar som partiledare och minister. Han borde slängas i finkan för det han gör mot våra barn.

Populistiskt trams som kommentatorer här på NM brukar gilla har förstört vår syn på människor från andra länder och sjuka, nu förstör den snart vår syn på barn.

"tycker 47 procent av Sveriges befolkning, nästan varannan svensk, att utvecklingen i svensk skola går åt fel håll"

Visst med så mycket tröghetsmotstånd tar det flera mandatperioder att vända utvecklingen. Synpunkterna i övrigt gäller inte undervisningen. Hur ska matematikkunskaperna förbättras t ex? Det är kanske den största utmaningen för skolan idag!

@#4 Jan Stavaeus,
"Skolpersonalens uppgift är att lära ut och till viss del fostra ungarna."

"Nä du", fostran det skall föräldrarna stå för.

#9 David Tingsgård,
Men vi är ju å andra sidan bara korkade och lata företrädare för flumskolan..."

Exakt, när det sedan börjas ställa krav då får ni det inte att gå ihop.

Propaganda propaganda propaganda. Inget vet vad som är vad längre. Det är inte så konstigt att alla tycker så extremt olika - som om det ska förefalla naturligt, om de mest öppenbara sakerna i dagens utbildningssystem. På frågan; varför det görs ett antal rapporter i samma område med helt, olika eller motsatta resultat och föreslådda åtgärder, är svaret att pengarna fått styra den bild vi fått av skolan och samhället.

Intressen styr samhället. Alla vill vi framstå som Mr. man som vet allt om vad världen och alla världens folk behöver, men den lilla goda mummsbit till sanning, som faktiskt är sann och inget annat; är att vi som skriver här inte har tillräcklig erfarenhet, kunskap för att ens kunna uttrycka oss om hela det svenska skolsystemet. Och de som har erfarenhet från skolvärlden, har det oftast från en eller två arbetsplatser som lärare eller administration, som om det ska räcka till för att reglera Sveriges samtliga skolregler och lagar. Resten av oss har bara läst nyhetsflödet och sett lite dokumentärer.

Blir det då konstigt om att vi tycker helt olika om det svenska skolsystemet? Blir det då konstigt om den ene säger att den svenska skolan är perfekt, och att den andre säger att den är en katastrof?

Vad är det meningen att vi ska tro när alla ljuger?? Jag undrar varför ingen tar upp dessa problem. Vi ljuger hela tiden och baserar våran kunskap på lögner. Det sker hela tiden. Det har skett i denna diskussionen. De stora medierna sysslar också med det!

Gott folk, allt vi kan göra just nu (speciellt lärarna) är att satsa på heder, kunskap, mål, tro, moral och goda handlingar. Skydda vårat land på vilket sätt som helst, inte bara från yttre problem utan också från innre. Satsa på gemenskap!

Sedan hoppas på att våra barn blir mer ärligare och hederligare än oss. Hoppas på att de inte drar sig till lukten av pengar. Hoppas på att de tänker mer än de beslutar. Hoppas på att... äsch det hela är tveksamt. Varför ens försöka diskutera med er? Ni drar er också till de smutsiga pengarna.. Ni hade nog inte varit mycket bättre än Jan Björklund.. Jag tror inte jag hade varit det heller..

Bästa hälsningar
J

"Mats Pertoft
Ledamot i skollagskommittén (1999-2002)"

Med tanke på vad rödingarna (med Goran den Forskracklige i täten) gjorde mot Sverige, det svenska folket, den svenska skolan och de svenska ungdomarna så kan jag komma på rätt många saker som folket bör göra med dessa människor...lyssna på dem kommer däremot inte med på listan. Miljöpartiet Kommunisterna var med i den oheliga treenigheten (i dagens Sverige är ju religion en stor grej, inte kristendomen kanske men galna historier som galna historier) och delar ansvaret med det andra kommunistpartiet och bidragspartiet.

Det är egentligen väldigt enkelt, vi har sett hur rödingarna vanstyr vårt land...de fick många år på sig och deras politik är känd, det finns inga frågetecken om hur de prioriterar eller "tänker". Därför bör Alliansen (enligt mig) få chansen att rätta till de flesta misstagen tills ett bättre alternativ finns. Det kommer ta SD några år att växa sig stora nog att ensamma styra landet, men i valet mellan den röda pesten och den kapitalistiskt styrda svininfluensan så väljer jag den som dödar 8 svenskar över den som dödar tusentals.

Alla vet ju att Miljöpartiets skolpolitik egentligen syftar till att alla skall gå i Waldorfskolor. Förut var de ju till och med emot skrivningar om att undervisningen och kunskaperna skall vila på vetenskplig grund. Det är därför det här inlägget mest handlar om nattis och rättvisemärkt skolmat. Vi kan bara hoppas att de inte kommer till makten.

Tack Kryckan, jag förmodar att du arbetar hårt inom skolan?

Jag skulle önska att de som inte arbetar i skolan försöker stötta lärarna och sätta press på politikerna. De som ska sköta skolan är sedan de som arbetar där, och som är proffs på att lära ut. Väldigt få icke-advokater t ex har synpunkter på hur advokater ska arbeta, men alla har synpunkter på skolan. Sluta med det.

Tror ni att ni är duktiga på att arbeta inom skolan, bättre än de som arbetar kvar där, nå börja då med det!

Kräv högre lön till lärarna så att de bästa studenterna söker sig till läraryrket. Att smutskasta skolan och de som arbetar där hjälper oss som arbetar som lärare så här mycket: ingenting.

Hoppsan, vilken planet kommer den här debattören ifrån? Den svenska skolan är förstås i en djup kris, helt skapad av socialdemokraterna och deras lakejer i MP. Som förälder är jag sorgligt medveten om att ansvaret att förmedla skolkunskap till mina barn övergått från skolan till mig. Nåja, jag klarar det, men för grannens barn som inte varit förutseende nog att välja två akademiker till sina föräldrar barkar det käpprätt åt helsicke.
Allvarligt talat handlar den fullkomligt vidriga syn S och MP företräder om att slå ut barn till icke-akademiker, i synnerhet om deras modersmål inte är svenska. Detta sker genom att man inbillar dem om att de egentligen inte behöver någon kunskap. Det är alltså ett slags mentalt nerdrogande i en falsk verklighet.
Få fenomen i svensk politik finner jag lika avskyvärda som vänsterns skolpolitik och deras svekfulla attacker mot barn. Ge er på vuxna i stället, de brukar åtmonstone kunna försvara sig.

Skolan bör delas så att vänstern får genomföra sin, diciplinbefriade skola utan kunskapskrav fullt ut.
Medan den s.k. batonghögern får genomföra sin skola. Givetvis vinner vänstern, den vet ju alltid bäst! Och kommer däför att sluta gnälla eller ...

Mats Pertoft MP skriver ett öppet brev till skolministern och lyckas helt undvika att diskutera pedagogik och det faktum att svenska elever halkar efter jämfört med utlandet.

En prestation!

Se upp, alla latteliberaler!

# 13 Eva Berglund:
"Det är ett problem med pojkarnas svårigheter i skolan. En av faktorerna som faktiskt inte feministerna kan tänkas ligga bakom (om man nu inte har extrema konspirationsteorier) är att pojkar läser mindre och mindre skönlitteratur (läste om detta i en utvärdering över tid). Där kanske man framförallt skulle sätta in en stöt."

Vi är överens om att det är ett problem. En viktig delorsak är läsningen, absoult. Problemen som jag lyft fram är att feminister som haft infllytande på skolpoltik och skolpolicy har INTE sett pojkarnas resultat och behov som ett problem och det har därför tystats ned och skyfflats undan. Ett ämne - matte - har det trixats med i decennier bl a för att med ambitionen att pojkars försprång skulle reduceras. Nu har Sveriges kunskapsnivå i matte fallit som en sten i internationellt perspektiv. Givetvis har det inte experimenterats några andra ämnen med motiveringen att flickors försprång blivit för stort. Det är nämligen inget problem för de flesta feminister med inflytande i skolfrågor.

Det andra problemet är en slags könsbestämd belönings, skuld- och bestraffningspedagoik som gjort sitt intrång som en trojansk häst i lärarutbildningar och kurser för skolpersonal, legitimerad under begreppet jämställdhet eller genuspedagogik. Och den är både onyanserad och orättvis mot pojkar.

Det är ingen konspirationsteori. Det finns väldokumenterat i mängder av policydokument etc. Problemet är att skolverket och en ohelig samling politiker under många år ansett att det varit av samhällsintresse att osynliggöra pojkars behov i skolan och att promota flickor. Det har ansetts uppfylla "strukturella rättvisekriterier", vilket istället är djupt orättvist mot tusen och åter tusentals barn.

Svensk skolpolitik har varit barnfientlig och odemokratisk under många år och denna regering har faktiskt vänt på några stenar. Men det har inte helt förändrat systemet.

Mats Pertoft glömde genusperspektiv. Hur kan han glömma detta för miljöpartiet så viktiga ord (jag som sitter med vetenskapsrådsansökningar brukar alltid försöka att få in dessa ord i mina ansökningar, då får jag lättare pengar).
Problemet i svenska skolan är att man glömmer kärnverksamheten, att lära ut grunder. Detta är ganska tråkigt och osexigt. Det är mycket roligare att tex prata om att utveckla elevers värdegrund ,stödja deras emotionella utveckling och öka lyhördheten gentemot exempelvis hållbar utveckling och genus.
Tyvärr ger jag inte så mycket för svenska skolexperter, de är fast i flumskolan, för att det skulle kunna komma till någon ändrig krävs folk utifrån. En känd amerikansk forskare med anknytning till ett svenskt forskningsinstitut sågade hela svenska utbildningexpertisen (framförallt lärarhögskolorna), de håller bara på med en massa vetenskapligt undermåliga försök, försök som blir oerhört kostsamma för de elever som blir drabbade.

Mats Pertoft kanske inte diskuterar pedagogik men det gör å andra sidan inte Jan Björklund heller så varför skulle det vara en brist? Frågan är om Björklund ens skulle förstå brevet om Pertoft diskuterade pedagogik i det...

Vilken stjärna!!

"Och att skriva om näringsriktig mat behöver inte vara fel, men det viktiga är att skolmaten är god, gärna ekologisk och rättvisemärkt, samt lagad i skolans kök och serverad i en trevlig lunchmatsal är sannolikt minst lika viktiga målsättningar"

Den får således gärna vara hur onyttig som helst - även om "det inte behöver vara fel"(sic) om den råkar bli näringsriktig - som helst bara den är rättvisemärkt och lagad i skolans kök?

Och skollagen kritiseras för att den saknar klimatmål?!?!?
Öhhh hur tänker han nu? Klimatsmart matematik? Ekologisk engelska? Svanenmärkta studiemedel...

NEJ stryk det sista! Glöm vad jag skrev det räcker med alla som kräver "genusmärkning".

Gud vilken tur att vi i det så föraktade "verklighetens folk" representeras av så (hrrrm) representativa politiska ombud.

Ursäkta mig, men tar det verkligen så kort tid att lägga en lag och sedan ändra hela skolsystemet? Är det inte fortfarande till största delen den socialdemokratiska skolan som fungerar och därmed bedöms? Den senaste skollagen presenterades så sent som i juni i år.

Snarare är väl detta ett bevis återigen på att socialdemokraterna tillsammans med sina stödpartier misslyckats återigen med att fixa något under sina år på Rosenbad. Kanske ska denna artikel dras tillbaka för att återpubliceras när förslaget faktiskt har haft tid att påverka skolan överhuvudtaget.

Vi behöver en skoldebatt där fakta accepteras i stället för att sopas under mattan. DIVERGENSPRINCIPEN och dess konsekvenser bör stå i centrum likaväl som den svåra frågan om hur undervisningen skall INDIVIDUALISERAS.