Lärare är inte lediga bara för att eleverna är det

Ja, dessutom har inte lärarna samma frihet som många av dem som jobbar på kontor. De kan inte jobba hemifrån på dagtid, lämna över jobb till någon annan om det känns tungt, flexa och ta ledigt på eftermiddagen bara för att det är fint väder eller ta en sovmorgon osv.
Som lärare är det mycket svårare att ha en dålig dag.

Jag tror inte särskilt många tror att lärare "har det så himla bra" i dag. Tvärtom.

Lärare har 35 timmar reglerad arbetstid samt fria lov. Inte riktigt lika långa som barnen, men dock. Utöver det har de 10,5 timmar betald tid per vecka att utnyttja efter eget skön.

Att tro att det inte är "så himla bra" jämfört med vad andra på arbetsmarknaden har är naivt.

Re #3

Deras lov är inte fria: (1) Flera av dem är vanliga arbetsdagar (2) Loven är inarbetat tid, skulle du kalla extra inbarbetade semesterdagar "fria"? (3) Den kan inte flyttas efter behag som normala semestrar. Alltså är de INTE fria.

De 10,5 timmarna måste arbetas oavsett om de är på arbetsplats eller inte. På ett lärarrum där du delar med 3-4 kollegor och det ständigt är elever som springer ut och in för diverse ärenden är det nödvändigt att kunna rätta hemma där du kan ha lugn och ro. Du glömmer också alla andra betungande faktorer och stressfaktorer. Tror du att elever idag beter sig som de gjorde för 20-30 sedan? Arbetsmiljön på skolor är ofta under all kritik. Stressen, kraven samt de undermåliga förutsättningarna att utföra jobbet är sådana att få skulle acceptera det på andra arbetsplatser. Speciellt när man tänker på den långa utbildningen i kombination med den skrattretande låga lönen. De är inte ovanligt att lärare "går i väggen" osv.

Att tro att det är "så himla bra" jämfört med vad andra på arbetsmarknaden har, är inte bara naivt och okunnigt. Det är rent av korkat.

Jag vill absolut inte påstå att lärares arbetsmiljö är enkel. Men det är ett problem i lönedebatten att deras situation skiljer sig stort från det stors flertalets. De har en förmån med lång semester. De har en förmån med möjlighet att arbeta 10 timmar varje vecka hemifrån. De förväntas jobba 45 timmar, men eftersom mycket tid arbetas hemifrån kan det inte kontrolleras. Så länge de fixar sitt jobb effektivt kan de såklart undvika att göra 45 timmar varje vecka. Det är en frihetsförmån.

Lustigt nog finns det lagstiftning som ska begränsa övertidsarbete under längre tidsperioder. Även lärarnas 45 timmarsveckor inte tar dem över den gränsen sänder det ut fel budskap. Dessutom är utrymmet, både lagligt och energimässigt, begränsat när det behövs göras övertid.

Jag jobbar på kontor inom IT. Vi har det friare än de flesta kontorsarbetare. Men vi förväntas också göra några timmars övertid utan ersättning eller kompledighet när det behövs. Vi har 5 veckors semester men mer betalt än lärarna.

Min poäng är att det inte går att diskutera lärarlöner utan att ta hänsyn till deras förmåner. Det enklaste tycker jag är att de jobbar 40 timmar i veckan och har 5 veckors semester som alla andra. På loven kan de förutom att ta ut sin semester om de önskar även planera, förbereda och vidareutbilda sig vilket minskar arbetsbördan under vanliga veckorna. Ibland får de göra lite övertid som vi andra kontorsarbetare.

När det går att jämföra rakt av med andra yrken blir det lättare att argumentera för löneförhöjning.

Men jag har all respekt för att det är krävande att vara lärare.

Så länge media och politiker undviker att lyfta fram orsaken till svensk skolas förfall kommer svenska elever att fortsätta rasa gentemot andra länder.

Problematiken är eleverna, elevernas föräldrar och samhällets allmäna attityd att skolan är en förvaringsplats hellre än läroverk.

David Nylund och tjodolf:
Om läraryrket är så priviligierat i Sverige, hur kan det komma sig att
nästan ingen längre söker till lärarutbildningen och att många av de som trots allt satsat på lärarbanan har lämnat läraryrket kort tid efter fullföljd utbildning?

Jag säger inte att läraryrket är privilegierat i allmänhet, bara att det är tramsigt att hävda annat än att lärare i mångt och mycket har förmånliga arbetstider.

Att så få söker till lärarhögskolan är en annan fråga, men såhär i en bisats kan man väl anta att det har mer att göra med låg akademisk kvalitet och dålig framtida löneutveckling snarare än lärares arbetstider.

Jag blev glad om sedan Carl Mikael från sina slutsatser drar den yttersta slutsatsen, nämligen att svenska lärare, ovanifrån, har fått allt för många uppdrag. Om man drog ner på det mesta och fokuserade på "barnen ska lära sig saker" så skulle det bli bättre. Både för banen och lärarna.

Nu är det inte bara svenska lärare som byråkratiseras ihjälp. Det gäller även t.ex läkare och poliser. Jag fattar inte hur det kunnat bli så. Framför allt fattar jag inte hur lärar/läkar/polis-kollektivet inte ställer sig upp gemensamt och skriker "det är nog med pappersuppgifter nu. Nu vill vi fokusera på vår kärnverksamhet".

Till David Nylund som anser att lärare har det himla bra. Låt oss börja med de lärare som du tänker på, de med ferielön. De arbetar som du vet 35 timmar i veckan med schemalagd undervisning, stödundervisning och allt möljigt annat som rektor beslutar att de skall göra. I många skolor så har lärarna runt 20 timmar schemalagd tid då man är uppbunden med undervisning. Kopplat till den tiden så finns de förberedelser som man måste göra inför varje lektion. Även om man efter några år inte längre behöver lägga flera timmar på att förbereda en lektion så krävs en hel del tid för att planera undervisningen för klasser med elever som har extremt olika möjligheter att ta till sig undervisningen. Till detta kommer sedan efterarbetet. Skrivningar och prov som skall rättas tar många timmar per termin. Men det här räcker inte. Tiden för att gå mellan lektionssalar, tala med elever om allt från deras uppförande till deras resultat ingår även. Nu har vi med lätthet spenderat 40 timmar per vecka. Kvar är fem timmar som går till möten med föräldrar, arbetslagsmöten, administrativa sysslor m.m. Tror du att jobbet blir gjort på 45 timmar i veckan? Glöm det i så fall. Men låt oss anta att de går. Vad händer då med de 5 timmar som lärarna arbetar med än de flesta (eller 7 timmarna nu när så många arbetar 38 timmar/vecka). Blir det bättre betalt för de timmarna. Nej, lärarna tvingas att ta ut de timmarna när skolan är stängd.
Att vara lärare i dagens svenska skola är extremt intensivt. Aldrig någon andhämtningspaus. Arbetar du i industrin som arbetare eller tjänsteman så är det också intensivt efter allt slimmande av organisationerna. Det är dock långt lättare för tjänstemännen i industrin än för lärarna. Är du dessutom högutbildad tjänsteman så får du när nog dubbla lönen jämfört med en lärare med motsvarande utbildning. Jobbar du David i det offentliga, då skall du inte yttra dig i frågor om vad som är hårt arbete.
Men jag är inte klar. Många lärare är anställda med semesterlön. De arbetar 40 timmars vecka och har 5 veckors semester. Deras problem är också att de har för mycket att göra och ofta inte hinner med sitt arbete på 40 timmar. Vad gör de då. Låter bli att rätta skrivningar? Låter bli att förbereda lektioner? Går till rektor och säger att de inte hinner? Ingetdera, om de vill behålla sin tjänst. De arbetar gratis övertid i stället.
Antalet timmar som en lärare arbetar ligger säkert runt 10 % över en svensk normalarbetstid, vilket gör att en högutbildad gymnasielärares lön ser ännu mer patetisk ut.
Den bild av lärarnas arbete som du och så många andra har och sprider vidare är totalt felaktig. Jag kan inte förstå att mina nära vänner som arbetar som lärare står ut men jag brukar tänka att de inte vet om något bättre.

Tack, Totte, för din verklighetstrogna och korrekta beskrivning. Som lärare vet jag att den är helt riktig. Man blir så trött på folk som sprider sina vanföreställningar om "förmånerna" i läraryrket.

Tyvärr finns tom mer att tillägga på din lista. T.ex. så får man ofta arbeta helger eftersom det inte finns tid att planera lektionerna inom den normala arbetsveckan (och då räknar jag naturligtivs inte in provrättning och dylikt som självklart kräver helger i anspråk). Ett eget exempel är precis nu inför skolstart, de som var mentorer för årskurs ett på gymnasiet fick inga planeringsdagar utan hade helt bokat med arbetsinsatser med de nytillkommna trots att de tom hade nya kurser att hålla. Då är det endast helgerna som återstår. När man ska hålla lektioner så kan man inte vara oföreberedd och stå där som ett fån och ofta räcker inte en 45 tmmars vecka till. Ofta finns det flera elevärenden man måste ägna tid åt. Mycket av problemet i skolan är att lärarnas uppgifter har svällt långt över den pedagogiska kärnverksamheten. För varje år kommer det till en arbetsuppgift som ska rymmas inom ramen för verksamheten utan att något tas bort.

Problemet verkar vara förtroendetiden och de långa dagarna.

Lösning: kapa dagarna och avskaffa förtroendetiden. 40-timmars veckor, 5 veckors semester, arbetsgivaren har full rätt att schemalägga 100% av lärarens tid.

Bra lösning?

Totte, det var många ord för att komma fram till att min bild av läraryrket är "totalt felaktig" utan att säga emot något i sak. Arbetsuppgifter har vi alla, störningsmoment i arbetet likaså.

Anställning med semesterlön håller jag med om verkar olämpligt givet alternativen, men grundfrågan utifrån artikeln om när och hur lärare arbetar torde väl nu vara tämligen genomtröskad. Huruvida man tycker att de har en särdeles tung arbetsbörda må väl sen vara upp till var och en. Jag gör det inte.

När jag jobbade som lärare, tack och lov bara ett år, hade jag inga " 10,5 timmar betald tid per vecka" att jobba hemifrån, utan föräldrar ringde dygnet runt och ville prata om deras ungar.

Väldigt få lönearbetare skulle acceptera att ligga i jour dygnet runt utan ersättning.

David Nylund: då tycker jag att du ska vikariera lite som lärare. Enligt flera studier har lärare Sveriges sämsta psykosociala arbetsmiljö, det råder politisk enighet i att landets lärare har tillförts för många nya uppdrag ovanifrån.

Jag ser det knappast som en förmån att jobba hemifrån - det är snarare ett måste när skolornas arbetsmiljöer är så dåliga. Hur ska jag kunna sitta i ett stökigt lärarrum från 70-talet, utan datorer, med elever och lärare springades runt mig, och planera moderna och pedagogiska lektioner?

#14 Anders K

Bland mina vänner finns det ett antal lärare, spridda mellan mellan-stadiet - gymnasiet. Då är det ju så att det verkar ju variera en del från skola till skola hur arbetsmiljön är. Mitt intryck från herrn som är gymnasielärare i idrott och mattematik (privat skola) är att det är ett riktigt glassigt jobba. Relativt lite schemalagda timmar, har alltid tid med 2 timmars lunch så han hinner träna på lunchen. Goda möjligheter att arbeta hemifrån vid behov. Han jobbar dock 40 h/vecka och har "normal" semester. MEN, denna man har just bytt jobb till en kommunal skola. Har får högre lön och en massa ledighet. Den lilla nackdelen är att det är mer schemalagda dagar och inte lika fritt. Men Han skulle ALDRIG få för sig att ta emot telefonsamtal från föräldrar på sin fritid. Är det ett krav från kommunala arbetsgivare Anders att man ska vara tillgänglig för alla föräldrar utanför "kontorstid"?? Låter underligt om du frågar mig.

De andra lärarna har inte lika fina solskenshistorier men är ändå nöjda med arbetstiden och arbetsmiljön, däremot inte lönen. I många andra yrken är det omvänt. Man kan inte få allt.

Lärares arbetssituation kan ibland vara pressad. Jag tror att det oftast beror på för höga ambitioner hos lärarna. Den tid de har till förfogande i t.ex. de teoretiska ämnena räcker väl för de uppgifter som ingår. Att räkna upp allting som en lärare någon gpång gör under en termin kan ju verka imponerande men speglar ingalunda verkligheten.

Exempel:
årskurs sex, ämne Samhällsorientering. Fyra delämnen (samhällskunskap, historia, religionskunskap och geografi). Tid per vecka 150minuter eller cirka 35 minuter per ämne. Varje elev (cirka 50stycken) skall betygsättas i respektive ämne. Till sin hjälp har läraren förutom läroplanen ungefär femtio sidor anvisningar, per ämne dvs 200 sidor. Verklighetskontakt efterlyses!