Publicerad: 2012-05-14 12:05, Uppdaterad: 2012-07-15 08:07
Professor i nationalekonomi: Om vi ska värna om det moderna demokratiska samhällets landvinningar kan samhället inte omhulda en normativ mångkulturalism.
Lars Pålsson Syll är professor vid Malmö Högskola.
Utbildningsförvaltningen i Jönköping har ingått en överenskommelse med muslimska församlingar som innebär att ”muslimska" barn inte ska behöva delta i simundervisning eller resor som innebär övernattning utanför hemmet.
Detta är djupt beklämmande - och helt i strid med svensk skollag.
Självklart är det helt oacceptabelt att vissa föräldrars särintressen ställs ovanför svensk lag och barns grundlagsskyddade rättigheter. "Muslimska" flickor ska inte behöva drunkna för att deras föräldrar uppfattar badhus som en farlig plats. Svensk skola ska vara en frizon från allehanda försök att förvandla den till lekstuga för normativa mångkulturalister. Att inte slå vakt om skolan som en frizon är att svika alla de som kanske mer än alla andra verkligen behöver att samhället ställer upp och försvarar deras rättigheter som medborgare - oberoende av kön, etnicitet eller föräldrars religiösa uppfattningar.
I Sverige har vi länge okritiskt omhuldat en ospecificerad och odefinierad mångkulturalism. Om vi med mångkulturalism menar att det i vårt samhälle finns flera olika kulturer ställer detta inte till med problem. Då är vi alla mångkulturalister. Men om vi med mångkulturalism menar att det med kulturell tillhörighet och identitet också kommer specifika moraliska, etiska och politiska rättigheter och skyldigheter, talar vi om något helt annat. Då talar vi om normativ multikulturalism. Och att acceptera normativ mångkulturalism, innebär också att tolerera oacceptabel intolerans, eftersom den normativa mångkulturalismen innebär att specifika kulturella gruppers rättigheter kan komma att ges högre dignitet än samhällsmedborgarens allmänmänskliga rättigheter – och därigenom indirekt bli till försvar för dessa gruppers (eventuella) intolerans. I ett normativt mångkulturalistiskt samhälle kan institutioner och regelverk användas för att inskränka människors frihet utifrån oacceptabla och intoleranta kulturella värderingar.
Den normativa mångkulturalismen innebär att individer på ett oacceptabelt sätt reduceras till att vara passiva medlemmar av kultur- eller identitetsbärande grupper. Men tolerans innebär inte att vi måste ha en värderelativistisk inställning till identitet och kultur. De som i vårt samhälle i handling visar att de inte respekterar andra människors rättigheter, kan inte räkna med att vi ska vara toleranta mot dem.
Om vi ska värna om det moderna demokratiska samhällets landvinningar kan samhället inte omhulda en normativ mångkulturalism. I ett modernt demokratiskt samhälle måste "rule of law" gälla – och gälla alla! Självklart måste detta också gälla skolan. Eller snarare - framför allt i skolan!
Mot dem som i vårt samhälle vill tvinga andra att leva efter deras egna religiösa, kulturella eller ideologiska trosföreställningar och tabun, ska samhället vara intolerant. Mot dem som vill tvinga samhället att anpassa lagar och regler till den egna religionens, kulturens eller gruppens tolkningar, ska samhället vara intolerant.
Vi lever numera i ett samhälle där identitet är något som skapas, och inte så mycket som förr, något som ärvs. Detta kan upplevas både som en befrielse och som en börda. Många unga människor upplever idag en ambivalens inför den frihet som avtraditionaliseringen av våra sociala liv inneburit. Detta kommer också i hög grad till uttryck i skolan. Mycket av de orienteringsproblem som unga ger uttryck för hänger samman med den norm- och värdeupplösning som den genomgripande omvandlingen av det moderna samhällslivet lett till. Förr definierades man tydligare av en ärvd social identitet. Idag är bilden ungdomar gör sig av livet att det i mycket större utsträckning handlar om vad de själva som individer vill göra av livet. Varje individ skapar sin egen identitet. Men detta gör också att ryggstödet att luta sig mot inte finns. Det är ”fri” rörelse under eget ansvar och egna våndor och rotlöshet.
När jag växte upp och gick i skolan på 1960- och 70-talen var det fortfarande en hyfsat klar demarkationslinje mellan skolan – som tog hand om våra kognitiva färdigheter – och familjen – som tog hand om det uppväxande släktets socialisationsmässiga och emotiva behov – och samhället i stort.
Skolan ska se till att fullt ut ta vara på varje elevs potential att leva ett annat liv än det de lever i dag. När kontinuitet, stabilitet och traditioner mister sin betydelse och självlegitimerande aura blir detta än viktigare. Skolan måste odla ”hoppets princip”. Utan det framtidsinriktade hoppet om en bättre värld kan inte skolan fullgöra sin uppgift. Därför kan inte heller socialisationsteoretiska explikationer kring frågan ”hur man blivit den man är” vara utgångspunkten. I skolans värld måste den bildningsteoretiska frågan ”hur man i framtiden blir det man har potential att bli” vara den riktgivande utgångspunkten.
Avstånd och avskiljande ger perspektiv. Skolan ska vara en ö i ett hav av samhälleliga rutiner. Att insistera på att skolan ska fortsätta närma sig elevernas upplevelsehorisonter är inte längre gångbart. Vi behöver idag inte mer av nivellering mellan elevernas livsvärld och skolan. Tvärtom. Vi behöver mer respekt för den nödvändiga skillnaden mellan dessa världar. Lärandet i skolan måste erkänna som utgångspunkt skillnaden mellan elevernas livsvärld och skolan själv för att kunna fungera som en framtidsinriktad broslagning.
Skola är inte samhälle eller familj. Skolan ska inte vara en förlängning av elevernas liv utanför skolan. Tvärtom. Den ska vara ett alternativ. Något annat. I sin annorlundahet ska den skapa betingelser för framtid och inte hålla fast elevers upplevelsehorisont i nutid. Skolan ska inte ge självbekräftelse för vad eleverna är, utan hjälpa dem till vad de kan bli.
Skolan ska vara den fasta punkt i unga människors tillvaro dit de kan komma och temporärt dra sig undan familje- och samhällslivets stormar. Skolan ska vara en ö i en värld full av intensiva förändringar. För att kunna lära sig saker krävs koncentration och möjligheter till avskärmning. Inte för att permanent dra sig undan livsvärldens bekymmer och besvär, utan för att – med den styrka, färdigheter och perspektiv som en kunskaps- och medborgarskapsgrundad skola kan ge – bättre kunna tackla de ständiga reala omvandlingar som kännetecknar våra liv.
Skolan kan och ska inte lösa eller ackommodera för alla de problem som en ständigt föränderlig öppen värld skapar. Skolan kan inte kompensera för moderniseringsprocessens alla risker. Familj och föräldrar – liksom samhället i stort – har ett ansvar som inte skolan bara kan förutsättas gå in och ersätta eller kompensera för. Många samhällsforskare beskriver familj, normer och samhällsliv som stadda i upplösning över allt idag. Just därför är det så viktigt att skolan inte i första hand ska fungera som en kompensatorisk samhällsinstitution. Då förlorar den sin själ. Då förlorar den sin aura och förmåga att fungera som energigivande dröm om att allt kan vara annorlunda och att skolan kan bidra till att det också blir annorlunda.
Vi har alla flera olika identiteter. Vi har alla olika aspirationer, bakgrunder och drömmar. Men i skolan ska vi mötas som jämlikar. Olika, men jämlika. När vi går in igenom skolporten är vi alla jämlikar. Att gå in i skolan innebär samtidigt att (temporärt) lämna familj och samhälle och gå in i ett begränsat rum med egna spelregler och mål. För en del av dagen går vi in i en värld där vi gemensamt skapar oss själva som medborgare och kunskapsutövare.
När inte familjen eller samhället står emot måste skolan kunna stå upp och ta tillvara det uppväxande släktets genuina emancipatoriska intressen. En bra skola är en viktig förutsättning för att unga människor ska kunna förverkliga sina drömmar om att i framtiden kunna förbättra sina villkor.
Skolan ska fostra kunskapande medborgare. En skola med religiösa, etniska, eller vinstgivande bevekelsegrunder är ingen bra skola. Skolan ska möta eleverna utifrån vad de kan bli och inte utifrån vad de är. Skolan ska förse elever med kompass i framtidslandskapet så att de kan lära sig manövrera i osäkra farvatten. För att kunna uppfylla hoppets princip måste skolan få vara en ö av god annorlundahet – ofjättrad av allehanda former av normativ mångkulturalism och identitetspolitik.
Moderaterna föreslår ny skolpolitik och går till storms mot den ökande ojämlikheten i svensk skola.


Skolmyndigheterna är starkt ideologiskt vinklade

Vi måste ställa oss frågan "vad ska vi lära oss?"

Spetsgymnasierna är ett stickspår

Likvärdighetsmålen kräver konkreta handlingar, inte tomma ord!

Ställer du fel frågor kommer du att få fel svar

Jakten på syndabockar kommer inte att lösa den svenska skolans problem

Bergström förnekar fakta om skolsegregationen

Det fria skolvalet är en fantastisk jämlikhetsreform

Hur barn och ungdomar lyckas i skolan

Det civila samhällets ansvar när de folkvalda inte förmår ordna skolan

Ska Engelska skolan förbjudas?

Hans Bergströms skolpolitik leder till segregation

En likvärdig skola måste prioriteras

Friskolesystemet motverkar segregation


Vi är överens om att lärarna måste få mer tid för undervisning

Politiska ungdomsförbund ska välkomnas i skolan

Målstyrningen av skolan är anti-demokratisk

Dokumentationskraven sliter ut oss i förskolan

Moderaternas skolpolitik behöver bättre stöd i forskningen

Låt skolan slippa enkla politiska utspel

SDU stödjer tidigare betyg i grundskolan

Jag är orolig över Nya Moderaternas oförmåga att förstå sin samtid

Moderaterna har lågt förtroende bland lärarna

Det går inte att förstatliga skolan!

Rektor: Både regeringen och oppositionen skadar svensk skola

Dags att avsluta den politiska styrningen av skolan

Därför floppar satsningarna på skolmatematiken

Inte sant att forskning stödjer M:s skolpolitik

Unga behöver mindre datortid och äldre mer

Diskussionen om betyg leder fel

Bildning och betyg från årskurs ett

Miljöpartist: Rätt av Centern att börja där dom står

Första steget mot en ny likvärdig skola

M har fel i att forskningen stödjer tidiga betyg

Distansundervisning är ett otyg!

Hellre fungerande introduktion än fast anställning

En riktig lösning för den svenska skolan

Fria skolvalet viktigare än betygsinflation

Inkluderande arbetssätt, på vems bekostnad?


Skolan ska vara statlig och jämlik

Skolinspektionen följer inte lagen

Fel av Skolverket att tona ner begåvningens roll

Knappast ”snömos” tala om stärkt föräldraansvar

Förläng gymnasiet i stället för att förkorta det

Lösa påståenden och faktafel av KDU

Svagt stöd för att friskolor leder till högre betyg även i kommunala skolor

Inte skolans uppgift att uppfostra barn


Sällan skolans fel när elever misslyckas

Friskolereformen genomfördes uppifrån av politiker

Friskolorna räddade oss från riktiga privatskolor

Kritiken mot ettårig gymnasieutbildning är osaklig

Ettårigt gymnasium kan bli dödsstöten för yrkesprogrammen

Dåligt samband mellan nationellt prov och betyg är inget problem

Lärare är inte lediga bara för att eleverna är det

Skolan måste hindra påhoppen på unga tjejer

Det är för många kvinnor i skolans värld

Friskolereformens svarta svan lyser med sin frånvaro

Finland inte orsak till svenskt skolfall

Konkurrens inte orsak till svenskt skolfall

Märklig attack mot finska skolan på DN Debatt

Lämna elevernas sommarlov i fred

FP och S straffar elever som valt fel klass

Därför är skolplikt på sommaren en dålig idé

Idéburna skolor behöver bättre förutsättningar

Gör inte friskolorna till syndabockar

Bekämpa segregationen utan att skrota valfriheten

Politiker och "experter" styr och ställer med lärarkåren

Läraren i Kiruna agerade polis och får stå för det

Så kan vi få en skola i världsklass

”Muslimska barn kom inte till skolan”

Fritt skolval hjälper oss från förorterna

Jönköpings kommun tvingar ”muslimska” barn till segregation

Sverigedemokraterna förenklar skoldebatten

Myt att lärartätheten inte spelar roll för resultaten

Glädjande att Björklund erkänner invandringens påverkan på skolan

Fel människosyn bakom kritiken mot det fria skolvalet

Regeringens syn på nationella prov kan försämra undervisningen

Höjd lön för alla lärare måste vara första prioritet


Så kan den svenska skolan förbättras

Kritiskt tänkande skulle kunna bli ett eget skolämne

Skolor måste ha en mix av svenska barn och invandrarbarn

Låga lärarlöner hotar Sveriges ställning som kunskapsnation

Skolan behöver inte skandalsökande sensation

Skolan skulle behöva en rejäl Carema-skandal

Var är friheten för elever, Björklund?

Dags att lägga ner dåliga gymnasieprogram

Socialdemokrater som hyllar skolvalssystemet sviker de unga

Vi lärare är inga stofiler som inte anpassar undervisningen

Ny läroplan är bara att ”sminka grisen”

Skolan bör undervisa elever - inte ämnen

Vi hjälper barn med stöd från näringslivet

Stoppa inte friskolornas vinster

Är det fult att vara friskola och bäst?

Duktiga lärare + höga förväntningar = bra skola

Ohederlig journalistik i UR:s skolsatsning

Utveckla undervisningen det viktigaste för bättre resultat i skolan

Dags att förstatliga lärarkåren

Replik: Sundbyberg storsatsar på skolan

S-topp kritiserar borgarna men skär själv ner på skolan

Regeringen sviker lärare och elever på gymnasiet

Svensk skola fokuserar för lite på utveckling

Skolforskningen är inte riktig forskning

En skola för alla - örongodis utan innehåll?

Lärare: Den kommunala skolan är i förfall

Studentexamen krävs för bättre kontroll av skolorna

Alla barn får inte likvärdig utbildning i Sverige

Forskningen om skolan är världsfrånvänd

Skolans besparingshysteri är inhuman

Entreprenörskap i skolan handlar om kreativitet

Undermålig affärsmodell förhindrar effektiv privatisering av skolan

Lärarutbildare: Skolan drar åt höger


Vägen till framgång i skolan går inte genom förstatligande

Skolan kan inte jämföras med renhållning och äldrevård

Kravet på lärarlegitimation kommer inte att gynna eleverna

En skola är inte på samma marknad som en affär

Bråk och konfrontation inget för oss från SKL

SKL:s påhopp på oss lärare är oacceptabelt

Lustbarnen och den svenska skolan

Märkligt att bara FP vill förstatliga skolan

Trygghetsnarkomanernas krav på skolan är absurda

Dags att inse att skolan har strukturella problem

Björklunds nonchalans drabbar elever med dyslexi

Skolans problem är enbart ledningens fel
Mål- och resultatstyrningen är ännu inte införd

Jan Björklunds förslag är kassa – därav vår kritik

Skolans sämsta lärare har ofta lärarexamen

Zarembas artikelserie ett trist exempel på bristande framåtanda i skoldebatten


Vart tar skoldebatten vägen efter Zaremba?

Lärarstudenter saknar ofta kompetens för akademiska studier

Lärare måste ta egna initiativ för att förbättra undervisningen

Lärarutbildningen måste göras om

Zarembas rallarsvingar träffar inga verkliga mål

Du glömde marknadsliberalismen, Zaremba


Gymnasielärare: Katederundervisning fungerar utmärkt i en modern skola

Helvetesskildringar av skolan vinner inte på fakta

Ett osakligt mediedrev mot skolan

Rektorerna måste fokusera på skolans utveckling

Tiden är över då Kung Lärare kunde härska från katedertronen
Skolreformen riskerar att urholkas
Så tappade vi bort framtidens skola

”Lärarna blir bättre om eleverna tillåts ställa krav”

Kunskapsskolan är förbi, framtiden är en relationsskola

Lärarnas Riksförbund behöver skilja mellan fiktion och verklighet

Lars-Göran i Svinarp ska inte styra skolan

Sluta jaga de lågpresterande barnen

Skolans kunskapssyn är felaktig!

I skuggan av Björklunds skolpolitik mår eleverna dåligt

Skolan är grunden för framtidens kunskapssamhälle

Skolan ska omfamna både snickaren och mattenörden

Skolan som intellektuellt väntrum
På vilket sätt kan ett nytt skolämne rättfärdigas?
Svensk förskola nästa stora exportsuccé?!

Brörklund sätter elever och obehöriga lärare i skamvrån


Regeringen försvagar arbetslinjen i ny skollag!
Jan Björklunds politik kan bryta mot barnkonventionen

100 amerikanska röster för hemundervisningen i Sverige

Nya skollagen ett steg tillbaka

NYA SKOLLAGEN ÄR ETT SVEK MOT BARNEN


Jan Björklund måste förnya sig

Så höjer vi läraryrkets status

Sämre villkor för lärarna ger inte bättre undervisning

Utnyttja barnens nyfikenhet och upptäckarglädje

En skola för alla eller för vissa?

Gör det lättare att välja rätt skola - inför ranking för gymnasieskolor!
Skolan är i ett kaos och det finns bara en man som kan ställa allt till rätta

Medveten klappjakt på kristendomen i skolan
Skolan misslyckas med sin viktigaste uppgift

De ansvariga för matematikundervisningen gömmer sig

Gör varje skola till en turordningskrets
Sluta slå på Sveriges föräldrar!

Skolan ska kunna inhämta personuppgifter från socialtjänsten
Den svenska skolan är bättre än den utmålas! En diskussion kring PISA 2006

S i Stockholm: Öka kraven på eleverna i skolan


Stockholms skolor har tydliga utvecklingsområden

Vem vill vara lärare i den svenska skolan?

Dagens lärare – kreativa pedagoger eller styrda administratörer?
Ska skolan utbilda och utveckla eller likrikta sina elever?

Oacceptabel segregering i svensk skola

Reflektioner kring gymnasieskolan

Politikerna borde be eleverna om ursäkt, inte lärarna

Det kostar att spara på skolan!

Katederundervisning kan vara farlig för hälsan


Äntligen en efterlängtad skolverksrapport!

Duktiga elever bör slippa studera tillsammans med de sämre

Den borgerliga regeringen kan inte bryta segregationen

Politikerna bör be lärarna om ursäkt för åratal av förföljelse
Al-Mustafaskolan och iislamismen
Utmönstra ordet "flum" ur debatten

Jag har fått sommarlov efter 25 år!

Nya skollagen sätter religion före vetenskap
Nya skollagen förbjuder hemundervisning

SCB och Skolverket ljuger om lärartätheten
Flumskolans underskattning av eleverna är ett svek

Våga göra det som krävs och sluta blunda för den internationella forskningen!

Sluta hyckla om läraryrkets status

Regeringens forskningspolitik slår mot matematiken i grundskolan

Flumskolan orsak till att eleverna inte klarar matten?

Lärarnas fel att eleverna inte klarar av matematiken

Svenskar måste förstå att matematik är roligt

Resultatet från matematikundersökningen är katastrofalt för svensk skola
Newsmill är det första sociala mediet i Sverige som spinner kring nyheter och debatt. Vi publicerar varje dag olika personer med exklusiv kunskap om dagens viktiga händelser. Om du har egna erfarenheter av de frågor vi tar upp kan du omedelbart medverka i debatten. Newsmill är en del av TV4-gruppen.
Läs mer om Newsmill
Millningen är ett sätt att kommentera med känslor. Du väljer ett ord eller ett namn som du vill mäta i opinionen och läsarna kommenterar genom att välja en av fyra känslolägen som representeras av fyra färger. Rött är arg, blått är glad, grön nyfiken och gult är uttråkad. Resultatet visas direkt och rubriken på artikeln färgas med den färg som de flesta väljer.




29 kommentarer I kommentarsfältet har kommentatorn juridiskt ansvar för sina inlägg.
Bra professorn. Det intressanta med detta fallet är att några är beredda att offra det liberala sekulära samhället för att böja sig för en av världens starkaste religioner. En religion som som står ca 500 år tillbaka i tiden och som har hur mycket oljepengar i ryggen.
Man brukar fråga sig ibland vad är svensk kultur.
Ja svensk kultur innebär att man lär sig simma.
Barn måste dölja sinn kropp och sitt ansikte och få d-vitamin brist.
Vissa vanor har en praktisk betydelse. Kommer man från ett öken landskap så antar jag att drunknnigsdöden och solbrist är de största farorna. Människan är fri att flytta var de vill.
Om man är smart så tar man seden dit man kommer.
Om man är dogmatisk så håller man på sitt och vägrar att integrera sig i det nya.
Bra professorn. Det intressanta med detta fallet är att några är beredda
att offra det liberala sekulära samhället för att böja sig för en av världens
starkaste religioner.
En religion som som står ca 500 år tillbaka i tiden och som har
oljepengar i ryggen.
Man brukar fråga sig ibland vad är svensk kultur.
Ja svensk kultur innebär att man lär sig simma.
Barn måste inte dölja sinn kropp och sitt ansikte och få d-vitamin brist.
Vissa vanor har en praktisk betydelse.
Kommer man från ett öken landskap så antar jag att drunknnigsdöden
och solbrist inte är de största farorna.
Människan är fri att flytta var de vill.
Om man är smart så tar man seden dit man kommer.
Om man är dogmatisk så håller man på sitt och vägrar att integrera
sig i det nya.
"Mot dem som i vårt samhälle vill tvinga andra att leva efter deras egna religiösa, kulturella eller ideologiska trosföreställningar och tabun, ska samhället vara intolerant. Mot dem som vill tvinga samhället att anpassa lagar och regler till den egna religionens, kulturens eller gruppens tolkningar, ska samhället vara intolerant."
Lysande skrivet. Mitt i prick som man säger.
Helt rätt, Lars Pålsson Syll. Den särbehandling som håller på att utvecklas för muslimer är första steget mot en fullödig apartheistat.
Pikant nog är det de mest aggressiva motståndarna mot apartheid som är de starkaste förespråkarna för "positiv" särbehandling av muslimer.
Alla varningslampor borde vara tända för den pågående utvecklingen.
Ingen vidare lovande utveckling.
Ulf
Islam är inget specialfall. Även en hel del kristna / idologer av allehanda varianter vill gärna att den religiösa / manipulativa arenan skall utökas.
Skolan är en institution som vi skapat för att hedra analytiskt och ödmjukt objektivt tänkande kombinerat med att säkerställa frihet från fattigdom.
Visar bara på genomsnittsintelligensen för elever i den moderna svenska skolan...
Lars Pålsson Syll vet inte vad han pratar om. Det akademiskt verklighetsfrämmande snömos han här lägger fram är direkt skrattretande. Han kan uppenbarligen inte skilja på vad som är rättighet och vad som är skyldighet.
Kan Pålsson Syll lägga fram bevis för de påstådda lagbrotten? Nej, det kan han inte. Han bara pladdrar på med sin snömosjargong.
Däremot utsätts barn till fattiga föräldrar ofta för lagbrott från skolans sida. När Skolinspektionen för två år sedan granskade 824 skolor bröt 50 av dem, sex procent, mot skollagens princip att alla elever ska få gratis utbildning.
http://www.svd.se/nyheter/inrikes/dyra-resor-bryter-mot-skollagen_622885...
Självfallet har muslimska föräldrar lika stor rätt som alla andra föräldrar att ställa krav på skolan. Skolan har exempelvis ingen som helst rätt att tvinga barn att sova över någon annanstans än i sina egna hem.
Skolan ska vara till för barnen och inte tvärtom. Vidare är det i alla fall, än så länge föräldrarna som är barnens förmyndare och inte staten. Och den dag föräldrar slutar ställa krav på skolan den dagen tror jag att vi är riktigt illa ute.
#9 "den dag föräldrar slutar ställa krav på skolan den dagen tror jag att vi är riktigt illa ute."
Jag kräver att skolan hyllar liberalismen och de mänskliga rättigheterna, samtidigt bör de förklarar varför staten, socialismen och de flesta religioner är onda.
Vilken skola ställer upp på mina krav?
Det är rimliga krav och kan enkelt bevisas.
Jag skrev nyss en kommentar om att jag var en kränkt svensk men ett sådant ordval får man inte ha på Newsmill.
Är man mångkulturellt raljant blir man censurerad inom svensk PK- media.
"Om vi ska värna om det moderna demokratiska samhällets landvinningar kan samhället inte omhulda en normativ mångkulturalism. "
Synd då att 7 riksdagspartier inte tycker som du, utan har skrivit in i grundlagen att Sverige skall vara mångkulturellt. Lite sent att komma och gnälla om det nu. Det dröjer minst till efter valet 2018 innan denna fråga kan komma upp igen, och sedan ytterligare 2 riksdagsval innan galenskaperna i grundlagen tas bort.
Stödet för detta bland den politiksa och mediala eliten är att betrakta som noll.
Byt land om vill ha ett samhälle istället för mångkultur.
Det behöver inte betyda att man måste byta land, det räcker med att inte rösta på dem som hellre vill ha mångkultur än äldreomsorg.
Ola Montatnus #49
Min turkiska fru växte upp i ett samhälle där religionslektionerna bestod av att hjärntvätta eleverna hur bra islam var och hur fasansfullt det vore om människan inte hade haft religionen. Hon blev även nekad att sätta sig på fik med sin pojkvän just för att det var omoraliskt. Betänk att det här var Turkiet, världens mest sekulära land bland sina muslimska motsvarigheter.
Den bakomliggande ideologin i dessa människors resonemang är exakt samma som den som föräldrarna till de muslimska barnen i Jönköping har.
När min fru ser hur människor som du blint kämpar för att muslimska barn ska fängslas i familjestrukturen blir hon så besviken. För det är exakt det du gör, Ola, du sviker dem, henne och alla andra som önskar vara fria.
Det finns en skol-plikt, d.v.s. ett motsvarande tvâng.
Ur detta följer ett stort ansvar.
Här mâste skolan ytterst noga betänka vad som till sist kan anses vara sâ viktigt att det motiverar detta tvâng.
Enligt min mening är denna hârda kärna förmedlandet av diverse baskunskaper och bas-färdigheter. Till de förra hôr sâdant som att kunna läsa, skriva och räkna och till de senare sâdant som att veta hur man söker information, hur man arbetar i grupp o.likn.
Däremot kan jag inte se att skolan i övrigt skall ta ställning kring t.ex. rena âskâdningsfrâgor. Dessa är envars ensak.
Att hävda detta har inte ett smack med multi-kulturalism att skaffa utan om respekt för envar. kring detta behova av balansgâng. Lika fel som det vore att tvinga judar och muslimer att äta fläsk lika fel vore det att utarma skolmaten genom ett -principiellt- uteslutande av grisköttet.
Alltsâ: Styrkan och legitimiten växer ur begränsningen av uppgiften.
F.ö. är jag gammal nog för att ha gâtt i skolan redan pâ 1950-talet och här var det självklart, redan dâ, att judiska och katolska klasskamrater inte behövde följa undervisningen i (som det hette dâ) Kristendom. Klokt, redan dâ!
Tillägg:
Skolan kan enl. min mening mycket vâl tillâta sig att vara normativ betr. sig själv, kring sâdant som har med hyfs och stil och respekt att skaffa. Skol-uniformer, lika för alla, vore principiellt OK, liksom krav att eleverna reser sig dâ läraren kommer in i klassrummet, att mössor lämnas ute i korridore, att det inte spottas pâ golven, nyps i stjärtar eller vad det nu kan vara frâga om. Kring allt sâdant inre har skolan ingen anledning att abdikera. Jag är mera tveksam, av höga principiella skäl, till âsiktsimport utifrân, av tyepn att det skulle vara just skolans uppgift att befrämja "demokratiska värderingar" "jämställdheten mellan könen" och annat -principiellt- mumbo-jumbo.Här handlar det vare sig om kunskaper eller om färdigheter utan om âsikter/uppfattningar.
>>Inte skolans grej!
Inte under en plikt-lag!
Tror att de flesta i riket håller med Lars Pålsson Syll. Men inte gör en klok analys om hur det borde vara vanmakten lättare att bära. Själv förstår jag bara inte varför Sverige inte kan göra som Frankrike, att sekularisera den med skattemedel finansierade skolan. Vill frikyrkor eller salafister addera kunskap må de få göra det. Men inte för mina pengar, och inte på skoltid.
Föräldrarna i Jönköping ska ha all ära över att de tar fajten.
Själv väntar jag på rubrikerna som dyker upp, den dag svenska föräldrar tar sin Olle och Stina ur skolan och säger; -Våra barn är svenskar och de ska bara svenska värderingar bibringas. Därför kräver vi svenska föräldrar att våra barn får gå i skolan utan att påtvingas annat än den svenska kulturens idéer och värderingar. Detta är vår rätt att kräva. Och vi kräva inget annat, än det föräldrarna i Jönköping kräva.
De rubrikerna skulle jag vilja se. Jag gissar att massmedia inte skulle vara tysta, ställda inför sådan nyhet. Till exempel att det dök upp svenska friskolor, där inget annat än det svenska förekom. Spännande att se reaktionerna på det. Jag hoppas och tror på rejält fördömande rubriker, debattartiklar och kkloka morgonsoffeförklaringar, skulle sånt dyka upp.
För övrigt bör man fundera noga över hur det går till när nationalism skapas. Riktigt noga, bör särskilt många i Sverige fundera över det. Just det bör man fundera bara lite, lite grand, över hur det går till.
Nu tar mina bokstäver snart slut. En miljon hade jag. Många a och b och s och t och p. Men se, nu har jag snart skri
Nej, vanmakten är inte lättare att bära, (som #18 jan martinsson så träffande påpekade här ovan) bara för att L Pålsson Syll skriver en helt riktigt inlägg i denna sak. Men det kanske blir fler liknande argument framgent..........kanske ett uppvaknande från den naiva sömn som skapats av den normativa mångkulturalismens bedövande eterångor.
Hoppet är det sista...............sedan står oss intet till buds!
Våga visa din sympati för alla barns rättigheter
http://www.skrivunder.com/tvinga_inte_barn_in_i_mer_segregation_och_utan...
Flera riktigt (!) korkade kommentater här.
Landet det gäller att gemensamt (!) utveckla är Sverige.
Att sedan den som inte trivs hâr kan s.d.h. flytta har inte med saken att göra.
Skolan är sedan plikt. För alla!
Dâ kan det inte vara sâ att den är olika för olika.
Plikten mâste tvärtom vara densamma för alla.
Sâ lângt har Syll follkomligt rätt.
 andra sidan fâr plikten inte heller upplevas förtryckande.
En t.ex. i och för sig fullt betryggande fläskätarmajoritet fâr inte ge sig till att via plikten tvinga alla att äta fläsk. Som jag skrev hâr ovan skall skolan, enligt min mening, inte befatta sig med andra âskâdningsfrâgor än de som direkt sammanhänger med dess eget inre arbete. De föräldrar som helt enkelt inte vill godta att deras flickor springer ute om nätterna (t.ex. runt övernattningar utanför hemmet) skall inte kränkas i den sortens övertygelser.
Skolan skall avhâlla sig ifrân att propagera och en skall inte heller instrumentaliseras av externa grupperingar. Sâdant undergräver dess legitimitet. Plikten kan enbart bygga pâ legitimiteten -och den; mâste tjäna ett övergripande nationellt syfte. I det läget kan inte skolan tillâtas splittra.
O du upphöljda plikt, det finns otaliga exempel på lagrummets begränsningar som du så högt skattar. Att finna skäl till att barn inte skall deltaga i simundervisningen torde man väl kunna finna utan att ge avkall på den höga svenska skollagen, eller är det så att de muslimska församlingarna vill tvinga alla barn att avstå från simundervisningen.
Vad vill du egentligen med denna artikel? Skapa split kring en situation som kan lösas med praktiskt förnuft?
Ja visst, Lars Pålsson Syll, är skolan till för att ge eleverna chans att växa som människa genom kunskap.
Hade skolan förr varit som nu hade inga klassresor gjorts, arbetarbarnen hade varit kvar vid sin läst.
Skolan kan inte konkurrera med nöjesvärlden, läraren skall inte vara underhållare utan utmana till utveckling. Det är där eleven får sina kickar av att känna att han/hon KAN.
Det är att överge ungdomarna att inte ställa krav (adekvata) och det är verkligen att överge invandrarungdomar att låta föräldrarnas religion hämma dem genom att inte våga stå upp för vår egen kultur.
För mig handlar det mest om att vara konsekvent. Om det är fel av en arbetsgivare att neka någon anställning pga att denna är t.ex. muslim, borde det vara lika fel ge någon anställning just eftersom denne är muslim. Positiv särbehandling är negativ särbehandling av alla andra.
Detta gäller skolan också, vilken rätt har skolor att negativt särbehandla alla föräldrar till typiskt svenska familjer? Det klagas på att familjer åker på semester så elever missar undervisning, och dessa elever får också betygsmässiga konsekvenser, eftersom det de gör ÄR skolk. Trots att semester med familjen är en typisk svensk kulturell företeelse.
Om invandrarfamiljer väljer att låta sina barn missa undervisning på helt godtyckliga grunder (religion) så tvingar dessa familjer barnen att skolka, och det bör bemötas på samma sätt.
Hur gör skolor när ett barn systematiskt skolkar från t.ex. idrott? Man frågar sig om något är fel. Kanske barnet misshandlas hemma och vill därför inte visa sin kropp för andra barn? Kanske det sups hemma så barnet helt enkelt inte bryr sig? Kanske barnet utsätts för psykologisk misshandel och blir lärd att dess kropp är något skamligt, som de bör skämmas för?
Det är det sistnämnda som situationen i Jönköping handlar om. Kommunen har gett vissa familjer rätt att psykiskt misshandla främst sina döttrar, utan att skolan lägger sig i.
Man ska vara bra kall som politiker när man skriver på ett sådant avtal. Bara för att man vill slippa besvärliga argument. Men det är väl också en del av svenska kulturen? Konflikträdsla så det står härliga till.
Kulturtvång= nej tack. Rättsstat=ja tack. Mångkulturalism går inte att förena med rättstantens grundpelare, att alla är lika inför lagen.
Sossar + muslimer = röster
Det är vad muslimer handlar om
Mångkulturalismen används i Sverige för att sopa under mattan kriminella handlingar som hedersmord, könsstympning, barn giftermål, kvinnomisshandel. Varför är kultur så TABU, framför allt hos vänster folket? Denna TABU inställning, för att allt som har med invandring att göra, blir i deras ögon, kriminellt att prata om. De som vågar ifråga sätta kulturell kriminalitet, hotas och förtalas som rasister. Det finns ingens som helst normal debatt i denna fråga. Den stora tystnaden uppstår... Folk är rädda och det är det som som är vinsten för dessa oftast vänster folk. Hur många ska behöva plågas med hedersbrott i "fria och demokratiska Sverige", innan folket slutar vara rädda?
Bra...men jag säger bara vems "lag" ska gälla?
När ett folk kräver att andra folk ska respektera dess lagar (en återspegling av egna kulturella värderingar) vad kallas det?
Vad händer när dom demografiska styrkeförhållandena skiftar allteftersom?
Detta är hela problematiken med att ha flera nationer inom nationstaten.
En outsinlig källa till problem.
#9 Olle Montanus,
"Självfallet har muslimska föräldrar lika stor rätt som alla andra föräldrar att ställa krav på skolan. Skolan har exempelvis ingen som helst rätt att tvinga barn att sova över någon annanstans än i sina egna hem "
Inte om kraven är att neka sina barns självklara rätt till undervisning.
"Skolan ska vara till för barnen och inte tvärtom."
Juste det, för BARNEN! Alla BARN! Oavsett om deras föräldrar är religiösa fanatiker eller inte.
Per KQ
"Jag kräver att skolan hyllar liberalismen och de mänskliga rättigheterna, samtidigt bör de förklarar varför staten, socialismen och de flesta religioner är onda. "
Och ännu en gång visar du att du är allt annat än liberal i ditt tänkande. Det är inte första gången då står för åsikter frjärran från liberalismens grundtankar.
Bra artikel. Ingen tillfällighet att det här utspelades i religiösa Jönköping...... Det får vara nog nu. Alla barn ska ha samma rättigheter även om föräldrarna är religiösa fanatiker.
Kommentarsfältet är stängt på denna artikel.