Vilken roll spelar egentligen hyresrätten för arbetsmarknaden och för den reala och finansiella ekonomin? Skriv
Publicerad: 2011-12-04 11:12, Uppdaterad: 2011-12-05 23:12
Bertil Törestads artikel publicerad på Newsmill(28/11) ger en skrämmande, omodern och motsägelsefull syn på mobbning. Törestad menar att det är "naivt och historielöst" att arbeta förebyggande mot mobbning. Tvärtom är det, menar jag, en framtidsfråga och en av skolornas viktigaste uppgifter att på bred front och i samverkan med flera samhälleliga instutitioner arbeta kontinuerligt mot mobbning. Det är en demokratisk skyldighet!
Andreas Gidhagen är 33 år gammal från Sthlm. PR-konsult, utbildad och verksam gymnasielärare.
Mobbningsbegreppet har aktualiserats i och med de tragiska händelserna på Lundsbergsskolan. Men mobbning är inget helt entydigt begrepp. Mobbning innebär, enligt skolverket, att en person blir utsatt för kränkande behandling. När kränkande behandlingar upprepas övergår det till mobbning. Sedan mitten av 1980-talet har man lyft fram frågan om mobbning i olika utredningar, lagtexter och läroplaner. Idag är skolan skyldig att försöka förhindra att elever utsätts för kränkande behandling med stöd i bland annat "likabehandlingslagen" och "skollagen".
Bertil Törestad skriver på Newsmill(28/11) att evolutionen har skapat människan till mobbare och att vi gör bäst i att inte hymla med det. Skolorna ska, fortsätter Törestad, inte syssla med "ovetenskapliga" metoder i förebyggande syfte mot mobbning utan istället undvika "maknadstänkande" och "anti-mobbningsdagar" och sätta stopp för mobbningen i ett tidigt skede. Vilka metoder Bertil Törestad föreslår, istället för alla de metoder som mångårig forskning av auktoriter från hela världen hittills har kommit fram till, framgår inte av artikeln.
Det finns en mängd forskning på området. Psykologiprofessorn, Debra Pepler verkar inom det individpsykologiska området med inriktning på ett inlärningspsykologiskt plan. Pepler menar att mobbningsbeteende är inlärt. Mobbaren skolas in i ett beteeendet som har sin grund i miljön snarare än en medfödd egenskap. Beteendet kan därmed förhindras och "läras om". Det förebyggande arbete mot mobbning blir då alltså inte "meningslöst".
Modern forskning har även studerat mobbning utifrån ett empiriskt-holistiskt perspektiv där man velat se på mobbningens existens utifrån flera olika aspekter såsom dåligt fungerande ledarskap, bristande kommunikation och dåliga relationer vid konflikthantering. Solveig Hägglund, professor i pedagogik är bland andra en auktoritet på området.
Programmen "Friends" och "Zero" är utvecklade på vetenkaplig grund av bland andra Centrum för Beteendevetenskaplig forskning och syftar bland annat till att upptäcka, behandla och påverka situationer där mobbning förekommer och hos individer, grupper och skolmiljö. Inom dessa program arbetar man även aktivt med förebyggande insatser.
Det finns alltså en bred vetenskaplig grund till det arbete som många skolor genomför mot mobbing, trots att Törestad ser "alla verkningslösa" försök som "inte byggt på någon vetenskaplig grund..." som "naiva och historielösa".Den mänskliga naturen är Törestads viktigaste argument och den faktor som är den "viktigaste missen" i skolornas arbete mot mobbning. Människan etablerar ständigt hierarkier och slåss om de högsta platserna och det måste vi, enligt Törestad, acceptera. Gör vi detta så kan vi få stopp på mobbningstendenser tidigt och "slippa" alla ovetenskapliga insatser och anti-mobbningsdagar på skolorna. Exakt vilken ny och revolutionerande metod Törestad istället vill använda sig av framgår inte av inlägget.
Jag hävdar att Lundsbergsskolan samt alla andra skolor runt om i landet måste fortsätta att arbeta förebyggande mot mobbning. För vad ska man annars göra? Enligt Bertil Törestad är det naivt att göra det eftersom människor "...alltid har skapat hierarkiska system". Vidare menar Törestad också att man bör förstå att social fobi inträder i 20-åringars liv med underodning som följd i "samhällets hackordning".
Vad jag förstår går det inga 20-åringar på Lundsberg utan detta är frågan om elever i högstadie-och gymnasieålder ca 14-18 år. De yngsta i en förhållandevis mycket ung ålder och dessutom boende på ett internat, sannolikt långt från föräldrars närvaro. Törestads evolutionistiska perspektiv på mobbning är inte felaktigt ur en historisk synvinkel, men det är omodernt, ensidigt och meningslöst. På vilket sätt hjälper det skolor i förebyggande arbete mot mobbning?
Jag tror inte att någon skola kommer framåt i sitt arbete mot mobbning genom att följa Törestads förslag och "...bekväma sig att ta in ett djupare perspektiv...". Kränkande behandling inbjuder inte till att "bekväma" sig och bli passiv. Upprepande kränkande behandling, mobbning, kräver, menar jag, handfasthet, beslutsamhet och omedelbar aktion. Därför var det befriande att höra skolminister Jan Björklund uttrycka allvaret i situationen och lova att följa skolinspektionens rekommendationer om Lundsbergs farmtid till och med om man anser att skolan bör stänga.

Jantelagen är ett hot mot antimobbningsarbetet

Därför tolererar många skolor våldsbrott

Nu måste vi tillsammans ta krafttag emot mobbning!

Lärarutbildare: Mobbningen på Lundsberg är helt naturlig

Mobbning är naturligt men oacceptabelt

Ska feta, fula och fattiga inte få skaffa barn?

Dags att se över skolornas arbete mot mobbning

Vilken status har elevskyddsombuden?

Mobbning och de mänskliga rättigheterna
Newsmill är det första sociala mediet i Sverige som spinner kring nyheter och debatt. Vi publicerar varje dag olika personer med exklusiv kunskap om dagens viktiga händelser. Om du har egna erfarenheter av de frågor vi tar upp kan du omedelbart medverka i debatten. Du kan kommentera och skriva egna inlägg som publiceras på hög nivå eller medverka genom din blogg.
Läs mer om Newsmill
Millningen är ett sätt att kommentera med känslor. Du väljer ett ord eller ett namn som du vill mäta i opinionen och läsarna kommenterar genom att välja en av fyra känslolägen som representeras av fyra färger. Rött är arg, blått är glad, grön nyfiken och gult är uttråkad. Resultatet visas direkt och rubriken på artikeln färgas med den färg som de flesta väljer.




10 kommentarer Logga in för att kommentera
I kommentarsfältet har kommentatorn juridiskt ansvar för sina inlägg.
Får genast diverse frågeställningar som dyker upp i mitt huvud:
1: Om följande skett på en arbetsplats bland vuxna människor så hade det blivit ett jävla liv, den saken är säker!!! Med följande polisanmälningar hit och dit!
2. Det finns handlingar som enligt svensk lag är straffbara, dit hör följande: Misshandel, ärekränkning, förtal, olaga hot. Man bör alltså inte ägna sig åt ovanstående saker för det är straffbart.
3. När ska bakåtsträvande börja använda sina hjärnor?????
4. Förbannat bra artikel!!!
En liten notering bara. Är det inte märkligt att en skola dit föräldrar (ibland med anor och som kanske själva gått där) frivilligt skickar sina barn och betalar mycket pengar för utbildning/boende kan skapa så mycket rubriker?
Brottsliga övergrepp ska naturligtvis beivras men i övrigt har i varje fall jag svårt att förstå varför utomstående har med saken att göra, i synnerhet som det inte rör en socialt utsatt grupp som inte har något eget val.
Johan Ingerö skriver i dagens SvD om Lundsberg (och Sigtuna): att det "...snarare det mystiska skimmer som omger dessa skolor. Ärligt talat: Hur många hade köpt Jan Guillus Ondskan om den handlat om en hop stökiga ungar på Farsta Gymnasium?...Organiserade övergrepp som elitens sätt att härda de egna barnen inför affärs-livets stundande strider kittlar fantasin. Mycket mer så än den glamourbefriade vardagsmobbning som varje dag sker i helt vanliga kommunskolor." (http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/ondskan-bor-inte-bara-pa-internat_6...).
Frågan är om det skapas problem ("vi har mobbing", inte att någon individ faktiskt är utsatt) innan de faktiskt existerar när man i förväg vill agera mot mobbing? Jag förstår Törestads artikel att han vill motverka mobbing när den uppstår för att förutsättningar för mobbing tar sig olika uttryck oavsett vad vi gör. Kommer förebyggande av "icke ännu existerande" problem med mobbing att förhindra mobbing? Om den inte gör det, vad ska man skylla på då?
Det skulle vara intressant att få reda på hur/var/när mobbingsbeteendet är inlärt. Man skolas in i ett beteende som har sin grund i miljön.
Vilken miljö menar Andreas Gidhagen?
Men innan den miljön blev till, var uppstod den då?
Det har bildats en hel del företag som lever på att anlitas av skolor för arbetet mot mobbing.
Jag har läst att det inte är många som visar på goda resultat.
Att det ligger i människans natur är inte något konstigt. Man hittar samma beteende hos djur och är ett led i kampen för överlevnad.
Men, nu är vi ju människor och lever inte efter instinkter endast utan har tillägnat oss ett etiskt synsätt.
I detta ingår att sätta stopp för sådant som mobbing. Men att ta bort instinkten går inte men att hejda situationen när den pågår låter sig göras.
Här krävs handlingskraft och initiativkraft och det är här det ofta fallerar. Vi har blivit obekväma med att säga ifrån nuförtiden.
Vuxna har släppt mycket av sitt ansvar och vill vara "kompisar" med unga. Att säga ifrån på skarpen känns inte så "snällt" och man kan bli kallad "kärring/gubb-jävel" vilket påminner oss om att vi faktiskt kanske tillochmed är medelålders.
Det är ju inget att yvas över nuförtiden.
Det skulle vara intressant att få reda på vad Andreas Gidhagen arbetar med.
Hackkycklingar finns både i politiken och, inte minst, i massmedierna,
t ex Julian Assange. Hämningslöst. Det är mycket sorgligt. Men hur kan man då just bland politiker och mediafolk förvänta sig att mobbning kan utrotas i skolan? Skolan är ju en förberedelse för vuxenlivet.
Tack för kommentarer. Syftet med min artikel var i första hand att bemöta delar av Bertil Törestads artikel som jag bitvis fann onyanserad. Jag förstår hans resonemang i stora drag, men jag tycker att han går för långt när han talar om "ovetenskapliga" metoder och förebyggande arbete som är "naivt och historielöst". Det finns, som jag också påvisar i artikeln, mångårig forskning om mobbning. Jag instämmer helt i vad exempelvis Karin skriver att det är många företag och även skolor som inte uppvisar särskilt goda resultat i arbetet mot mobbning. Jag undervisar bland annat på gymnasiet ser hur viktigt det är med distinkta insatser i ett tidigt skede. Då kopplas inte bara aktuella lärare in utan även mentor, trygghetsgrupp, föräldrar för att ta ett helhetsgrepp om den "miljö"(hem, skola, kompisar, etc) som ev. bidrar till ett destruktivt beteende. "Instinkten" att ta makt, skapa hierarkiska system, agera "hackkycklingar" kommer vi nog sällan åt, precis som ni skriver. Men nu är det snart år 2012 och vi måste arbeta mot ett mer etiskt och moraliskt hållbart samhälle, utan att för den skulle förneka vårt "ursprung".
Bertil Törestads artikel var motsägelsefull: försökte han försvara eller förklara mobbning? Detsamma kan man väl säga om några av kommentarerna till Anders Gidhagens utmärkta genmäle mot Törestad. Den sistnämnde betraktar tydligen mobbning som en naturlig del i hierarkiska organisationer. För det första är organisationer mindre hierarkiska idag än de var tidigare (platta organisationer, deltagande ledarskap, team work osv). För det andra tilläts väl inte mobbning ens i de mest hierarkiska organisationer (militära eller byråkratiska). Att tillåta mobbning i skolan därför att det skulle vara ett "naturligt" tillstånd är sanslöst. Det gäller också privata internatskolor som Lundsbergs. Vilka föräldrar som månar om sina barn vill skicka dem till en sådan skola?
Visst är det tragiskt det som nu har upptäckts på bla. Lundsberg
Men detta är inget unikt för just Lundsberg eller andra privat/internat skolor.
Om man tog och synade våra kommunala skolor så skulle troligtvis ännu sämre resultat samt mobbning och pennalism upptäckas.
Men tydligen så passar oppositionen på att hacka ner på allt som har med privata intiativ att göra
De största problemen med mobbning och pennalism finns i dag i de kommunala skolorna som ligger i anslutning till de bostadsområden som byggdes under det sk. milijonprogrammet.
Om våra journalister skulle göra sig besvär att granska dessa kommunala skolor istället för att hacka ner på allt som är privat så skulle troligtvis det som nu har inträffat på Lundsberg enkom vara en brus på vattenytan samanliknat med vad som sker dagligen i de kommunala skolorna.
Tyvärr så verkar det som om (S) & (Vp) inte har insett att de privata intiativen (så väl inom sjukvården. apoteken, skolan m.m.) många gånger fungerar bättre än de skattefinansierade kommunala/staltliga alternativen)
Dessutom så slänger de kommunala/staliga alternativen bort alldeles för stora summor på totalt onödiga adrministativa avgifter (ett av själen till att de privata kan göra vissa vinster under samma ekonomiska förutsättningar som de kommunala/staliga)
En av de största orskerna till detta torde vara den extrena centralisring av bla. polisen samt andra myndigheter son tidigra var kommunala/ladstingsstyrda som enbart medförde ökade kostnader i form av en en ökad administration.
Samt att våra sk. "folkvalda" på Riddarholmen fick betydligt lättare att "hålla koll" på dessa.
Som Dansk så har jag vant mig vid att kunna vålja själv mellan privata och staliga/kommunala allternativ och upptäclt att 9 ggr av 10 så är de privata betydligt bättre än de kommunala/staliga-
Tyvärr så har över 50 år av socilstiskt styre lett till att ni svenskar verkar anse att staten skall lösa alla problem-
Tyvärr så måste jag göra er besvikna på den punkten.
Vi lever nu på 2000-talet och om ni vill ha något gjort så får ni faktiskt ta tag i saken på egen hand och inte tro att staten skall lösa alla ere problem.
Andreas,
Du skriver att "det finns alltså en bred vetenskaplig grund till det arbete som många skolor genomför mot mobbing...". Men jag antar att du är medveten om skolverkets utredning av metoder mot mobbning. Och hur dessa program tas fram.
Skolverket fastslår att alla program mot mobbning "har flera positiva delar men alla föreskriver också sådant som visat sig kunna öka mobbning eller som är problematiskt på andra sätt.".
Friends program mot mobbning, som du nämner i artikeln, innehåller delar som enligt skolverket "̈ökar mobbningen bland pojkar enligt utvärderingen och för flickor har det ingen effekt.". Andra program, som exempelvis SET innehåller kränkande inslag. Skolverkets eget pressmeddelande hade titeln: "Skolverket rekommenderar inget program mot mobbning" (inte liktydigt med att man inte ska arbeta mot mobbning dock).
Skolfront, SVT, tog upp detta och de höga kostnaderna som programmen mot mobbning kostade. Deras kritiska granskning var välkommen och mer behövs.
I skolverkets rapport kan man läsa att "det har visat sig att arbete med särskilda programkoncept mot mobbning i skolan är komplicerat. Varken skolorna eller programmakarna förefaller medvetna om de svårigheter och risker som är förknippade med att införa manual- baserade program..." och "Kanske är det klokt av lärarna att inte oreflekterat följa manualen..." samt "Programanvändning kostar tid och pengar och kan i sämsta fall vara kontraproduktivt."
Även om många av programmen har en vetenskapliga utgångspunkt innebär det inte att man kan likställa det med att de övningar, koncept eller arbetsmetoder man använder sig av är vetenskapligt analyserade och utvärderade. Om tex Friends metoder var baserad på vetenskap och beprövad erfarenhet skulle man då ha infört metoder som ökar mobbningen?
Vad man vet är att dessa program kostar pengar. I medel 630 kr per elev och år i faktiska kostnader och de extra artbetskostnaderna är inte inkluderade eftersom de skiljer från skola till skola, enligt skolverket. En stor del av detta går till de företag och organisationer som förmedlar dessa tjänster och tillhörande utbildning.
Tyvärr är det så att när man arbetar med "problem" som berör en så fattas det ofta irrationella beslut som inte är förankrade i vetenskap eller beprövad erfarenhet. Som skolverket säger kan sådana beslut tom förvärra situationen istället för att förbättra den. Jag skulle därför önska en mer nyanserad inställning till hur man kan komma tillrätta med problemen med mobbning på skolor och i andra sammanhang.
"Mobbningen på Lundsberg är helt onaturligt".
Nej! Däremot är mobbningen på Lundsberg helt onaturlig.
Är svenska ett främmande spräk på....newsmill?
Det jag skrev var att mobbning är en del av mänsklighetens arv. Insatser mot mobbning har ägt rum under långliga tider och vi ser ingen tendens till att eländet minskar. Alltså måste vi se oss om efter nya infallsvinklar. Evolutionen underskattas av många samtida,
kanske speciellt i kretsar som försörjer sig på att ytligt smörja medierna, men kan ändå ge en delförklaring när problem fortsätter trots omfattande insatser.