Strålande att hälften av omhändertagna barn klarar skolan

Det är ett stort ingrepp i livet att bli placerad, vilket leder till att de flesta barn som blir omhändertagna har traumatiseringar som kan vara svåra att både upptäcka och behandla, eftersom det kanske inte syns eller syns på svårtolkat sätt.

Barnet rycks ofta bort snabbt från det biologiska hemmet. Bort från föräldrar som även om de i åratal begått övergrepp eller brustit i omvårdnaden, ändå är barnets mamma och pappa som de har en anknytning till. Barnet mister sin vardag, om den är destruktiv så är det ändå den enda verklighet som barnet haft. Barnet tas bort från kompisar och andra viktiga personer som finns i deras omgivning, bort från den vanliga skolan eller barnomsorgen. Dessutom har de barn som placerats ofta missat mycket av sin skolgång och de kan ha olika diagnoser som försvårar för inlärning.

När barnet omhändertagits och är inne i "placeringssvängen" finns ovissheten om var barnet ska bo och ofta innebär det många avbrutna relationer. Om de varit vuxna så hade de förmodligen blivit sjukskriva för utbrändhet, men som barn behöver man kämpa på och många har lyckats trots allt. Med tanke på de placerade barnens förutsättningar, är det mer alarmerande att 86 % av alla "vanliga" svenskar tonåringar klarar gymnasiekompetensen, skillnaden mellan 86 % och 55 % är inte katastrofalt stor.

Genom att använda ett salutogent synsätt på Socialstyrelsen och Skolverkets statistik, blir sifforna genast mer intressanta och användbara. Undersök vad det är som gjort att så många som 55 % klarat gymnasiekompetensen? Finns det gemensamma faktorer som kan användas för att förbättra undervisningen för alla elever? Skolan bör sträva efter att alla tonåringar som går ut årskurs 9 ska komma in på en gymnasieutbildning om de vill, genom att ha fokus på det som fungerar bra och ha ambitionen att fler högstadieskolor ska använda den kunskapen höjs möjligheterna för alla barn.

Är det mindre klasser? Handlar det om fler lärare eller en särskild pedagogik? Känner lärarna att de har tillräckligt med planeringstid och har de stöd från skolledningen? Kan det vara så att positiva förväntningar och att undervisningen är begriplig och hanterbar höjer elevernas motivation till inlärning?
Vad är det som gör att undervisning fungerar?

Eva-Lena Edholm (4 artiklar)
http://www.evalenaedholm.se

Anmäl

Trackback URL: http://www.newsmill.se/trackback/40798

4 kommentarer Logga in för att kommentera
I kommentarsfältet har kommentatorn juridiskt ansvar för sina inlägg.

Håller med, fokus måste ligga mycket mer på vad som faktiskt fungerar, inte bara på det som gått snett. Kring det du skriver om måste man också relatera till hur hur många av dessa barn som hade klarat gymnasiekompetensen om de inte hade blivit omhändertagna. Jag vågar påstå att siffran inte hade varit lika hög.

Permalänk | Anmäl #1 Patrik Ulander, 2011-11-14, 11:33

NäDu EvaLena, det här går läsarna inte på. Skolresultaten för omhändertagna är under all kritik. Nu är du en av alla som beskriver allt mycket bättre än vad det är, i egen sak. Typiskt naiva fosterföräldrar.

Permalänk | Anmäl #3 Olof Henriksson, 2011-11-14, 23:11

Hej Kristian Grönqvist och Olof Henriksson, jag är inte en naiv fosterförälder, jag har relevant utbildning som exempelvis en magisterexamen i barn- och ungdomsvetenskap det är Newsmill som gav mig titel fostermamma. Jag utgår från ett salutogent förhållningssätt och menar att det är bra att så många klarat av de placerade barnen klarat skolan, genom att se på vad som fungerar kan skolan förbättras.
Om forskare verkligen undersöker vad som fungerar så kommer de säkert att upptäcka att:
*Bättre samarbete mellan skolan, familjehemsföräldrar och socialtjänst är oerhört viktigt.
*Att familjehemsföräldrar får bättre förutsättningar och utbildning som hjälper dem förstå hur de kan stötta barnet i dess skolgång.
*När ett barn placeras av samhället är det inte en ursäkt för att det går dåligt, det finns många som klarar sig bra trots allt och det gäller att ge fler barn förutsättningar för att lyckas. Vuxna kan hjälpa men barnet behöver också förstå sitt ansvar.

Permalänk | Anmäl #4 Eva-Lena Edholm, 2011-11-15, 07:52

Min blogg för dagen rubriken är:
Newsmill gav mig olika titlar och ändrar rubriker, jag tror det påverkar hur texten tolkas.

http://evalenaedholm.se/blogg/?p=420

Permalänk | Anmäl #6 Eva-Lena Edholm, 2011-11-15, 10:38