Lärare: Den kommunala skolan är i förfall

Intressant att läsa, tills man kom till raden "Jag ville visa att den kommunala skolan knäcks under sin börda där ekonomin inte räcker till". Vi pratar om världens dyraste skola, ungefär 30% dyrare än den finska där eleverna kan massor och jobbar stillsamt och aktivt på lektionerna. Jag måste därför ta allt annat i artikeln med en nypa salt, och ser då att den är skriven i affektion. Det finns massor med svenska fungerande skolor, mina barn går t.ex i några i Lund. Här har man alltid fokuserat på kunskap och lugn i klassrummen. Det fungerar bra. Om de skolor som Jörgen skriver om inte gör det så borde man börja med det, nu.

Skriver förstås inte om alla skolor, utan där jag har erfarenhet ifrån. Så synd om # 1Thomas tolkar min text som om det är en helhetsbild för alla skolor. Håller med i det du skriver.

Ibland får man väldigt primitiva tankar om vad man skulle vilja göra med vissa politiker. Dels de som driver undermåliga skolor och dels de som har till uppgift att se till att skolorna har ett regelverk att hålla sig till och än mer att detta efterlevs.

Det är bara att ta fram ett sanktionsystem: "rätta till detta annars utgår vite om x antal hundra tusen kronor". Efter en månad kommer man tillbaka, och konstaterar man efter en noggrann undersökning att det fortfarande inte är löst så trappar man upp det, efter 3-4 månader så kan man börja tala om att höja till miljonbelopp för varje punkt som skolan falerar på.

Med klara regler, fungerande kontroller och uppföljning av att dessa efterlevs skulle man fixa till majoriteten av skolproblematiken på mindre än ett år det är jag helt övertygad om.

Pengar är en mäktig drivkraft och hotet om sanktioner med höga viten skulle få även de mest rabiata politiker och skolchefer att börja göra det jobb som dom är ålagda att göra.

Hur svårt ska det vara ?

För en borgelig regering borde det inte vara svårt att inse att dessa företag är att jämställa med företag som kör med svart arbetskraft och/eller skattefusk för att uppnå konkurrensfördelar.

Det är fullkomligt ofattbart att detta fått fortgå år efter år.

Som jag alltid har sagt; detta med dåliga skolor är inte ett friskoleproblem, det är ett allmänt problem. Pengar som borde gå till skolan hamnar på annan plats i kommunbudgeten och ineffektiva organisationer gör att alla budgetposter blir svarta hål. Alltihop är lett av en myndighet som är förblindad av sitt eget storhetsvansinne och manifesterar det genom att skriva styrdokument som varken lärare, elever eller föräldrar förstår. Som kronan på verket har vi en lärarutbildning som inte förser lärarna med relevanta kunskaper utan nästan enbart består av pedagogik och didaktik. Ämneskunskaperna som ska läras ut med pedagogiken och didaktiken lyser dock med sin frånvaro. Ett experiment genomfördes där amerikanska lärare fick utföra elementär bråkräkning och sedan formulera en fråga som uppgiften löser. EN ENDA klarade av båda momenten, hälften misslyckades redan med den mekaniska räkningen. Motsvarande resultat för Kina är 100% i steg ett och typ 85%-90% i steg två. En professor på Chalmers som skrev om det här någonstans påstår att det finns god anledning att tro att Sverige ligger närmre USA än Kina i det här avseendet.

Och mitt i allt detta indoktrinerar vi unga att tro att de får en förmånlig chans i och med kunskaperna. Men kunskaperna och chanserna lyser med sin frånvaro när dessa ungdomar tar steget ut i verkligheten och inser att skolan är en 12 år lång förvaring där knappt något användbart eller nyttigt lärs ut alls. Där står de utan att kunna skriva en korrekt mening eller hålla en godtagbar argumentation och tar sms-lån för att få vardagen att gå ihop helt utan att begripa vad procentsiffrorna i avtalen betyder.

Jag känner att jag lämnade ämnet lite, men min poäng och åsikt är att det finns bra och dåliga skolor. Detta är inte på något sätt relaterat till loggan på fasaden, och det massiva kunskapsraset beror snarare på skolpolitiken som blivit en lekstuga för alla möjliga politiska strömningar på bekostnad av våra barns framtid.

Den svenska skolans förfall är ett ovedersägligt bevis på svenska politikers inkompetens. Hade lärare och andra med kunskaper om skolan fått sköta utvecklingen av det svenska utbildningsväsendet så hade inte situationen sett ut som den gör idag. Nu har istället "visionära" politiker tagit kommandot från de professionella. Följderna av denna politiska ingenjörskonst är katastrofala.

För att slippa ta ansvar för haveriet har politikerna nu istället börjat tala om "den enda vägens politik" och att det inte finns några alternativ till den inslagna vägen. Detta är bara en omskrivning för att slippa en verklig utvärdering av decennier av misslyckad politisk styrning av skolan.

Rapport från en gödselstack.

Men det handlar om hela samhällets utveckling, där bilden kan tecknas med att varje enskild unge har en egen dator, men skolans kan inte fungera på 3 månader. Ungarna drunknar i det massiva upplevelseflödet och den omedelbara behovstillfredsställelsen. Man bombas med förebilder och irrar omkring bland identiteterna utan riktigt längre mening med livet än en vecka framåt eller ett möte på facebook.

Någon har brutit det samhällskontrakt som vill bygga det gemensamma, och det är varken ungarna eller lärarna.
Det är nyliberalerna.

Motivet för en skolgång är långsiktigt, men verkligheten har förvandlats till daytrading.

Förmodligen måste hela skiten rasa samman först innan det åter är dags att bygga på det gemensamma projektet.