Dags att inse att skolan har strukturella problem

"För det första handlar det om att vi måste höja kvaliteten på läraryrket."

Först kör man lärarhögskolan i botten - så att den t.o.m. måste underställas Stockholms Universitet - med hjälp av vänsterpedagoger (samma pedagoger som skrek högst när Björklund började sitt försök att göra om skolan) och med vänsteridéer om undervisning och examination - som resulterade i de lägsta antagningskraven - och sedan vill man ge sken av att man inte har något ansvar för detta. Då vill man helt plötsligt "höja kvaliteten på läraryrket".

Det är kanske dags att börja vingla på alla politikområden enligt Juholts mönster i Lybienfrågan.

Gutelands artikel visar bara att hon totalt saknar insikt om skolans problem.

Man skapar inte en bättre lärarkår genom att höja lönerna och skärpa intagningskraven till lärarutbildningen. Den finska, världsledande, skolan har ungefär samma lönenivå som den svenska, ändå är det långa köer till lärarutbildningen i Finland medan man i Sverige knappt lyckas fylla utbildningsplatserna.

Hur ska man kunna "skärpa" intagningskraven, när man idag tvingats sänka dem för att kunna fylla platserna? Logiken i detta undgår mig.

Guteland borde läsa Zarembas lysande artikelserie om skolan -- eller har hon läst men ej förstått??

Läs i så fall en gång till så kanske hon, Guteland, så småningom förstår varför ingen vettig människa vill blii lärare i Sverige idag! Det handlar inte om lönen, nämligen.

Det var Göran Persson som genomdrev kommunaliseringen av skolan. Resultaten av den "reformen" kan Guteland läsa om i Zarembas artiklar.

Det vanliga sosse-drevet mot friskolorna i Gutelands artikel är bara ett letande efter syndabockar. Mitt eget barn går i en friskola bland annat av det skälet att den kommunala skolan är så dålig!

Kai Virihaur,

Jag tror faktiskt inte att Jytte Guteland har kapacitet att läsa så långa texter.

Hon är ett klassiskt exempel på en aniintellektuell "abstract-manager" som uttalar sig tvärsäkert utan att någonsin grundat i någon fråga.

Hon och den överiga såsseadeln fattar inta att man först måste kunna något innan man kan börja segla på molnfrihöjd.

Hon är pinsam och ingen att ta på något som helst allvar.

Vad skulle hon göra om hon inte hade sin livsinkomst från SAP?

Ordförande i Barbieklubben?

Kanske...

89 artiklar om skolans kris. Jag har i var och en av dem (tror jag missat en 2-3 stycken) gjort en ctrl+f på "invand". 0 träffar.

Nu kan man tro eller inte tro att massinvandringen är boven i skolans drama. Ett argument är att sverige delat ut över 1 miljon uppehållstillstånd sedan 1990, att hälften av alla asylsökande som får stanna saknar eller har endast kortare skolgång. Är det då konstigt att detta påverkar skolan?
Hursomhelst, finns säkert motargumnet. Men är det inte rent Chockerande att inte en enda av 89 artiklar tar upp det perspektivet?

Det är inte klass som avgör om du får dåliga betyg utan kön (pojke) tjejer med invandrar bakgrund har bättre betyg än infödda svenska killar.
Om det varit tvärtom nästan bara manliga lärare och killarna fått dom bästa betygen så hade feministen Guteland talat om patriarkala strukturer

"Chockerande att inte en enda av 89 artiklar tar upp det perspektivet?"

Ja, det är skrämmande, #4 Martin A, att politikerna inte diskuterar den största orsaken till skolproblemen, massinvandringen av människor som är predestinerade att ha vissa problem.

Alla vet vad problemet är men ingen tar i det därför att det finns överordnade mål som är viktigare än att skolan fungerar.

Socialdemokraterna välkomnar hjälplösa människor som kan bli en stark väljarbas i generationer framåt och Moderaterna vill ha in en massa billig arbetskraft till näringslivet.

Alla problem skylls på "integrationspolitiken" eller "strukturella problem".

De som kommer att få betala för kalaset i generationer framöver, svenska folket, får inte lägga sig i utan hålls borta från debatten med aggressiva påhopp om "rasism" och "främlingsfientlighet".

Om det finns en sökande till varje plats på lärarlinjen, enligt Björklund, kan man definitivt inte förutsätta att de mest begåvade kommer ut i arbetslivet just som lärare. Jmf med Handels, KTH, KI och övriga prestigeutbildningr. Där gäller det att ha kämpat för att komma in.

Guteland duckar som vanligt för delfaktorer som tillhör de "onämnbara". Vi kan dra paralleller till den s k barnfattigdomen som diskuterats flitigt här inne. Rädda Barnens rapport visar entydigt på att de fattiga barnen till största delen är ett "importerat" problem.

Så varför skulle nu inte dessa problem spilla över på skolan? Varför skulle det vara vattentäta skott från barnfattigdom till skola? Går inte dessa s k fattiga barn även i skolan? Vad är det som säger att det inte finns paralleller här?

Jag förstår inte hur man i svensk debatt likt en blind höna som letar korn kan undgå det uppenbara så till den milda grad.

Varför nämns aldrig att en stor invandrad och därtill relaterad (född i Sverige med utländsk härkomst) grupp barn sannolikt bidrar till att nivåerna i svenska skola påverkas?

Det är som om dessa debattörer lever i visionernas värld och inte riktigt landar i verkligheten. Tvärtom måste vi börja betrakta verkligheten som den är och inte hitta på metadebatter.

Guteland säger att mobiltelefoner är en metadebatt. Men jag anser att hela hennes artikel är i exakt samma anda. Guteland uppfinner andra metadebatter för att dölja den faktiska verkligheten.

Jag säger bara: vakna nu! Det går inte att sopa Europas högsta invandringstal och dess konsekvenser under mattan längre. Vi måste börja PRATA ÄVEN OM DETTA.

För mer kritik av den förljugna verkligheten som presenteras i media och som våra politiker kolporterar till oss, läs den samhällskritiske journalisten Julia Caesars krönikor. Nu senast om nationaldagen. Här finns länkar till alla texter: www.korta.nu/jc

Pojkarna disrimineras i betygsättning i en alltmer feminiserad skola, förstås inte ett ord om detta från Guteland! Känsligt?

#10 Ale He, 2011-06-10, 16:48
Du skriver bra, men jag har litet synpunkter och reaktioner.
Jag vet inte om jag vill diskutera massinvandringens effekt på svenska skolan under Jytte Gutelands artikel. Jag ville bara peka på den enorma elefanten som står mitt i rummet och hur 89 skribenter med stor noggranhet lyckats undgå att se den. Vem kan ta någon i denna löjliga chabal på allvar? Jag kan det i vart fall inte.

Sen, tja, icke-somatiska sjukdomar är väldigt väldigt beroende på hur socialförsäkringssystemen är utformade. Personligen säger min intuition mig att det är naturligt för oss människor att uppleva dödsfara och stora svårigheter. Under långa perioder i historien har den vanligaste dödsorsaken för vuxna män varit dödligt våld. Jag tycker det är överkänsligt att kräva 100% hälsa, som vore en vuxen människa en oformad bäbis. Livet böjer och kröker och omformar och ärrar och gör oss alla litet krokiga, på olika vis. Om vi nu mot förmodan var särskilt raka från början. Idag tycks folk använda varje liten skavank för att få leva på andra istället för att kämpa på och bidra med det man ändå förmår bidra med.
Så dessa bokstavskombinationer och symptomdiagnoser ger jag inte mycket för. Inte så att jag är kunskapsfientlig men mitt förtroende för akademia har urholkats. De säljer sig snabbt och lätt, våra akademiker och är utsatta för nycker och moden och diverse snurriga ideologier.

Cabal skulle det tydligen ha stavats, inte chabal.

Jag slår nästan alltid dövörat till Gutland & Co öppnar sin mun. Det borde jag ha gjort nu också, för jag blir bara irriterad över den smörja hon skriver. Hur som helst tänker jag inte besvara den.
Det jag däremot vill besvara är kommentarerna om invandringens (negativa) inverkan på skolresultaten. Kanske ligger det någonting i det, men min erfarenhet som förälder till ett barn som går i en rätt så invandrartät kommunal skola är att det snarare är de svenska barnen som drar ner resultatet. Vi har upprepade gånger tillsammans med invandrarföräldrar (hemska ord!) försökt få någon rätsida på eländet med okunniga och omotiverade lärare. Vi får ytterst sällan något stöd från i princip högt utbildade svenska föräldrar, eftersom det tycks vara dem likgiltigt om deras barn lär sig någotning över huvud taget -för det viktigaste i livet är ju att barnen ska käka glass och mysa, inte sant? Åtminstone i mitt barns skola är det invandrarna som drar upp standarden även om det förstås förekommer exempel på motsatsen. En invandrar (muslimsk) förälder sade nyligen uppretat efter ännu ett år utan att barnen skulle ha sett skymten av en matematikbok att nu vill han banne mig se litteraturen. Jag kunde inte annat än hålla med, men det gjorde förstås inte de svenska föräldrarna.
Så ni som ser detta i svart och vitt kunde gärna försöka vända på steken och fråga er vad som skulle blir kvar av skolan utan invandrare, dvs. sådana som kräver att få se en matematikbok.
Fast den skulle väl bara bli kladdig av all glass och choklad...

#11 Vill bara leverera en liten välförtjänt golfapplåd.

@Kai V: "Man skapar inte en bättre lärarkår genom att höja lönerna och skärpa intagningskraven till lärarutbildningen".
Jo, det är precis det rätta receptet. Genom en saftig lönehöjning får du just den tillströmning av sökande till lärarutbildningen som gör att du kan sovra. Att det sedan tar 35 år innan de gamla har slutat visar bara problemets djup. Finska lärarlöner är obetydligt högre inledningsvis, men löneutvecklingen är mycket bättre.

pekka karvonen: Som Bo T redan påpekat går problemen djupare än så i Sverige. Rick: statistiken ger en annorlunda bild, men glädjande att det finns undantag.

Hursomhelst, en första kostnadseffektiv åtgärd vore att göra sig av med alla batikttanter och batikmän som befolkar rektorsämbetena - samt ge rektorerna de politiska stöd de behöver för att inte behöva vika sig för särintressen. Samt ska man naturligtvis ta bort religiösa friskolor, en skandal att vi har dem, koranskolor hör Mellanöstern till, samt lagstiftningsmässigt begränsa vinstuttagen ur friskolorna till den grad att det blir ointressant för de stora riskkapitalbolagen att driva skolkonglomerat och driva betygsinflationen (riskkapitalisterna och stora konglomerat gör redan nu ohemula vinster som aktörer i invandringsindustrin).

Den viktigaste åtgärden är dock att det bussas barn från innerstaden, Djursholm, Lidingö etc till att gå i skola i invandrartäta förorter och vice versa. Det bör få bli omöjligt att kunna köpa sig fri från multikulturialismen. Visst är det lite DDR över det, och det fria skolvalet begränsas - men det är det enda sättet som vi kan få lite välbehövlig assimilering och jag anser att det är mycket viktigt att de som förespråkar fri/"generös" invandring (dvs liberalerna/MP/etablerade sossar, i de segregerade vita områdena) också får/tvingas njuta av frukterna av sitt politiska arbete/riksdagsröst. We are in it together, som man säger.

Detta är ju de integrationsproblem som vi (sosseregeringar främst) skapat med sin oansvariga invandringspolitik. I sin iver att vinna bidragsröstande samtidigt som man förnekar några problem med invandring har man skapat en humanitär katastrof. Förlorade generationer. Det finns inga magiska lösningar, vi måste dra ner tempot i invandringen till en inströmning som vi kan hantera.
Jag föreslår ett totalstopp utöver kvotflyktingar i minst 5 år, sen får vi se hur utvecklingen ser ut. Det finns inget annat sätt, vakna upp någon gång.

YES. Dags att avsluta mångkultursdrömmarna. De har inget som helst fäste i nutid.
Dags kära vän. att sluta drömma om att rädda hela världens misär och fattigdom och istället ta hand om våra "egna" samhällsproblem. NÄR ska NI ställa upp för våra gamla? FÖR fler inom sjukvården och barnomsorg...Suck de mångkulturella "drömmarna" far all världens väg när vårt land på grund av era dumheter går åt pipan.

#13 Rick, 2011-06-10, 17:38
Massinvandringen sedan 1990 är med stor sannolikhet den största förändringen i svenskarnas 5000 åriga historia. Att 89 skribenter kan lägga tanke och tid på att analysera skolans situation UTAN att ta upp detta perspektev eller att överväga denna enorma förändring som förklaringsmodell är oerhört. Kollektivt har de lyckats med att smutsa ner sig som ickeintellektuella, oärliga feglingar. Oavsett om det ibland dem som råkar vara ärliga. Sambandet är allt för graverande.

#18 Katrin Andersson, 2011-06-11, 00:25
VÅRA dumheter. Såvida du inte liksom jag föreslår att starta ett nytt folk, skilt från dessa vilsna, bärkande, kortsiktiga, ytliga, bräkande fånar.

Lärarlönerna och lärarstatusen ja. Det har i decennier varit socialdemokraternas strävan att lyfta fram "sina grupper" under skolreformernas gång. Alldeles uppenbart har man strävat efter att lönemässigt jämställa lågstadielärare och förskollärare och fritidsledare med gymnasielärare. Det har skett genom att man har akademiserat barntillsynsarbetet och retoriskt frågat varför arbetet med små barn skulle vara mindre viktigt än arbetet med stora barn och ungdomar. Nej, det är det ju inte, har svaret varit, och därför ska det betalas lika. Socialdemokraterna har helt sonika bortsett från att lärare på gymnasiet har en helt annan funktion än lärare på lågstadiet. Yrket kräver nämligen på gymnasiet en fackkompetens som inte kan förmedlas på pedagogiska seminarier och som handlar om något annat än den Maslovska behovsstegen. Socialdemokraterna måste således släppa tanken på att en ann´ är så god som en ann´ i lärarlönsfrågan. Annars kommer de aldrig till rätta med eländet på högstadiet och gymnasiet. Differentiera lönesättningen efter ämnesspecialistfunktionen och inte efter ett formellt antal utbildningsterminer.

Jag skrattar alltid numera när jag läser en vänsterperson som skriver om skolan. Det beror på att det är uppenbart att det är vänstern som kört svensk skola i botten de senaste 30 åren. Jag orkar därför inte läsa hela artikeln utan nöjer mig med Juttes sista önskemål.

"resursfördelningssystemet av skolor förändras. Enligt skollag och läroplan ska skolpengen fördelas utifrån behov, men idag delar bara en fjärdedel av landets kommuner ut skolpengen med sådana hänsyn".

Jag har bott 9 år i Malmö, Sveriges överlägset mest vänstra kommun. Där får barnen i Limhamn, med rika föräldrar (ja det är sant, har man rika föräldrar så får man en sämre skola, i Malmö), 60.000 kr i skolpeng. I Rosengård får de 90.000 kr. Så har det varit så länge jag bodde där, i 8 år. Det är ganska lätt att få fram statistik med en så lång provperiod. Experimentet med 50% dyrare skola har inte givit någonting. Så nu har tom Reepalu (s) tröttnat. Hur mycket pengar man än tar från rika Limhamn och öser över Rosengård så består skillnaderna. Därför letar de nu efter en annan omfördelningsformel än "inkomst". Enligt tidningarna funderar man på att nu ge mest till de skolor som "höjer betygen mest". Utfallet blir säkert samma, det är svårt att höja betyget om man ligger i topp som i Limhamn. Men Juttes förslag är redan testat och garanterat verkningslöst.

Jag föreslår att Jutte talar med sina kollegor härnere. Jag tror inte verkligheten ändrar hennes ståndpunkt. Hon kommer alltid att vilja ta från den som har rika föräldrar, och ge till den som har mindre. Kunskap har ingenting med skola att göra för en modern svensk socialdemokrat som Jutte. Därför ska de inte bestämma över skolan.

@#15 Pekka Karvonen:

Det är möjligt att lärarna i Finland har något bättre löneutveckling än i Sverige, men jag tror detta är oväsentligt i sammanhanget.

Läs gärna ledaren i DN 16 juni, rubrik: "Status inte bara lön"

Citat:
..."Finland, som ständigt gör bra ifrån sig i Pisa-undersökningen och ofta nämns som ett gott exempel i skoldebatten i Sverige, illustrerar de slutsatserna väl. Där går det tio sökande på varje plats på lärarhögskolan och det krävs mycket goda betyg från gymnasiet för att bli antagen. Samtidigt är lönerna i stort sett jämförbara med dem i Sverige...."

Nej, det handlar inte så mycket om lönen som om arbetsförhållanden och status. Och där har statsmakterna konsekvent under de senaste decennierna gjort allt för att förstöra så mycket som möjligt av arbetsglädjen för en hel yrkeskår.

Det tycks ha börjat med Göran Perssons kommunalisering och fortsatt med diverse annat som man kan ta del av i Zarembas artikelserie.