Zarembas artikelserie ett trist exempel på bristande framåtanda i skoldebatten

"Skolans största problem är att likvärdigheten brister och att lärarna har dåliga villkor och låga löner."

Aha, och var i rangordningen över skolans problem anser Lärarförbundet att den dåliga kunskapsnivån kommer ? Herregud...man blir ju mörkrädd....en sådan här lärare skall ingen lön alls ha, utan skall bara visas på dörren.

Det är ganska intressant att du hänvisar till Singapore.
Min fru kommer från Singapore jag har två döttrar som har gått halva sin skoltid där.

Singapore har en disciplin in sina skolor som är hårdare än i vårt försvar.

Man studerar minst två timmar efter skolan varje dag.

När det gäller Integration så hänvisar alla till Kanada som ett framgångs land.

Där har man också krav.

Kan deras framgång bero på krav kanske.

Kan garantera dig i att i Singapore så är alla krav på eleven.
Man streamar från tredje klass enormt tufft.

Sverige är inte redo att ställa krav vi har levt i snart 40 år med flum

Jo, det kan man förstå att det som varit är pinsamt. Men det får ni fackliga företrädare stå ut med.

Självklart att Eva-Lis Sirén vill titta framåt och inte bakåt. Hon har ju själv ett eget ansvar för den katstrofala utvecklingen.

En Lidnersk knäpp måste ligga bakom att hon nu plötsligt vill använda vetenskapliga metoder. Sirén kan ju börja med att avskaffa de alltigenom ovetenskapliga och politiserade lärarhögskolorna.

"Jag kommer att prata om lösningar för skolans framtid, för tyvärr fastnar skoldebatten ofta i det som har varit. Det var Maciej Zarembas artikelserie ett trist bevis på.t"

Jag bara var tvungen att skaffa mig en användare när jag läste artikeln.

"De som inte lär sig av sina misstag är dömda att upprepa dem" sägs det och det tror jag på. Lägg till att jag har råkat ha haft en chef som jag efter för många av samma misstag följda av "Nu ser vi framåt!" till sist skaffade mig ett annat arbete.

Självklart måste man idissla ordentligt vad som gick fel, hur ska man annars kunna realisera lösningar?

Vidare är det intressant att hon talar om låga löner. Så vitt jag vet är Lärarförbundet det största och ett fackförbund, eller hur? Med tanke på mediadrevet över den svenska skolans kunskapsfall så lyckades man få till fjuttiga 1.5% i löneökningar? Eller är DET mycket i jämförelse med vad lärare fått tidigare per år.

I övrigt säger hon inget som jag inte läst i Zarembas artiklar (med mycket mer) och kommentarer därtill av folk som gillar artiklarna.

Tilläggas bör att Zaremba även sågade Lärarförbundet rätt ordentligt och som jag läst vidare, med all rätt.

Lärarförbundet som är i hög grad medansvarigt för eländet på högstadiet och gymnasiet har all anledning att rannsaka sin roll i förfallsprocessen. Dom sålde sig för ett bra avtal och gav sin välsignelse till kommunaliseringen. Sen dröjde det inte länge innan kunskapssskolan kallades för "den gamla pluggskolan", ordning och reda för "kadaverdisciplin" och ämneskunnighet nedprioriterades till förmån för studiecirkelstänkande typ "vi lär oss tillsammans". Ingen kunde egentligen "lära ut" något när det nu var "inlärandet" som var skolans syfte, så lät evangeliet. Ofta framhölls förskolans nymornade pedagoger som efterföljansvärda föredömen för högstadiets och gymnasiets förkalkade stofiler. Allt detta drog Lärarförbundet facklig nytta av när förskollärare kunde bli rektorer på gymnasiet t.ex. En gång var jag på en studiedag för yrkeslärare, efter någon av de reformer som kantade denna väg utför. Lärarförbundet har till skillnad från LR skolledare som fackliga förtroendevalda även för lärarna. Där sade en sådan skolledare, jag minns orden: "Nu ska vi se vad det kan ligga för fördelar i de här reformerna för våra grupper." Ja, så var tongångarna i Lärarförbundet. Klart att en skola där eleverna själva "forskar" fram kunskap på något temaområde, låt oss säga temat "handen", klart att en sådan skola ger stora karriärmöjligheter för ämnesmässigt mindre specialiserade grupper, som ju mellan- och lågstadielärare är i jämförelse med högstadiets och gymnasiets adjunkter och lektorer. Zaremba har föredömligt belyst detta radikala tematänkande på den eländiga Tolvåkersskolan, och han har också nämnt Lärarförbundets tysta medhåll i detta skolförfall. Så det är inte alls på sin plats ännu på länge att sätta punkt och "vända blad" , som en annan ledare som inte vill diskutera sina eskapader, har uttryckt det.

# 6 "sålde ut sig för ett bra avtal"??? Vilket avtal var bra? Jag känner inte till något bra avtal sedan 1994.
Skolan och skoldiskussionen har gått över styr totalt. De som forskar kring skola och pedagogik har ingenting att säga till om, utan det är Facket och SKL som skapar trenderna; t.ex. individuell lönesättning. Jag tror att skolan har blivit utsatt för ett planerat scenario som haft som utgångspunkt att deprofessionalisera lärarna, särskilt gymnasielärare och grundskoleadjunkter.
På senare tid så har detta plockats upp av krafter som vill skapa stratifiering i både samhället och i skolan, så att några få elitskolor framkallas, med högavlönad personal, medan resten står till knäna i en kommunal sörja där det inte går att komma framåt pga byråkrati och motstridiga uppfattningar och regler. Det passar bra att den stora mängden inte kommer någon vart, för då kan lönerna sänkas, både i arbetslivet i stort och i den offentliga sektorn.

Bernt Johansson borde veta att Sveriges lärarförbund gav Göran Persson sin välsignelse när han kommunaliserade skolan. För detta tackades de med ett förmånligt löneavtal på adjunkters och lektorers bekostnad. Visst har skolan, som du skriver "blivit utsatt för ett planerat scenario som haft som utgångspunkt att deprofessionalisera (...) särskilt gymnasielärare och grundskoleadjunkter". Göran Persson har senare sagt i intervjuer att han var mycket väl medveten om att reformen skulle sänka lärarnas status. Men Sveriges lärarförbund bejakade detta scenario därför att dom trodde sig få ut något av det för "sina grupper".

Lärarförbundet är en mycket stor del av problemet men knappast en del av lösningen. Deras kamp för att likställa alla lärare utbildnings- och lönemässigt är ett stort problem. Mer lärar-differentiering, lönemässigt såväl som utbildningsmässigt behövs. Skillnaden i lön mellan förskola, lägre och högre stadier samt gymnasiet måste bli mycket större. Det betyder inte att mindre barn är mindre värda, men att arbetsbördan och kompetenskraven växer. 10000 snitthöjning för högstadielärare är nog rimligt, men absolut inte för alla lärare, förskolan har inget med denna diskussion att göra. Ingen mer politiserad pedagogisk forskning behövs. Mer betyg, prov, differentiering och lärarstyrd undervisning är vägen framåt. Tematisk undervisning är tyvärr ofta ett gigantiskt slöseri med tid. Björklund har rätt recept men lärarförbundet är tyvärr en stor bromskloss. Zarembas artiklar är fantastiskt bra.

"As many as 100,000 teachers in Texas may be fired because of spending cuts to cope with the state’s budget crisis, according to Moak Casey & Associates, an Austin-based education consultant". (Bloomberg 2011-05-12.)
Så är det i Texas. Här fördelar man budgetarbetet över hela skolväsendet med den dåliga löneutvecklingen och lärartätheten.. Därför behöver man inte tro på diskussionen om hur vi ska få en bra skola. Det handlar om att få skolan att gå billigt.

"Alla lärare ska ha 10.000 kr mer i månaden än i dag" - det är ju så dumt att klockorna stannar på varenda skola i landet. I varje skola finns en hel drös av totalt odugliga lärare, ett flertal riktigt bra och några kanonbra. Nu har de kanonbra lärarna slutat i en strid ström de senaste åren och jobbar i företag som t.ex. det företag jag själv jobbar i. De kommer aldrig mer tillbaks till skolan. De "normala" lärarna gör pliktyskyldigast sitt jobb i en miljö där rektor oftare än normalt är en bestraffande och kontrollerande chefstyp än en modern ledare. Ingen vill nämligen bli skolledare. Jag har varit det så jag vet anledningen. Som i så många andra chefsjobb får du verkställighetsuppdraget men inte verktygen. Såna chefsjobb kan man vara utan. Kommunaliseringen var det sämsta man någonsin gjort för läraryrket, särskilt om man som jag var skolledare i en S-kommun... Lönen ska sättas efter vad lärarna bevisligen uträttar i förhållande till uppsatta kvalitetsmål. Skolledarna måste ha pengar att sätta upp som belöning för gott arbete, men att dela ut 10.00 till alla är så korkat att man inte kan ta det på allvar.

Eva- Lis Sirén; du utmärkte dig i DN:s skoldebatt, du utmärker dig här och du kommer förmodligen att utmärka dig i framtiden också. Ska vi se framåt så finns det två stora problem vi inte bör blunda för. Lärarutbildningens och lärarförbundets förödande pedagogiska idéer. Det du säger och skriver är ju inte helt och hållet galet men som jag ser det försöker du bara avvärja all kritik mot ert agerande genom åren. Erkänn era misstag och börja arbeta för att det ska kunna utvecklas en bra svensk skola som står sig bra i den internationella konkurrensen. Din kritik mot Zarembas artikelserie visar med all tydlighet att du inte alls är beredd att se framåt utan snarare bevara det rådande tillståndet. Du är givetvis i din fulla rätt att kritisera hans artiklar men att det skulle vara att se framåt kan jag inte hålla med om. Kritisk granskning av den svenska skolan borde ha genomförts i betydligt större omfattning än vad som har skett. Att då kritisera den journalist som har genomfört en sådan på ett utmärkt sätt är helt enkelt endast en försvarsreflex från en organisation som inte vill kännas vid sitt ansvar.

Eva-lis, jag tycker denna artikel är ett ytterst trist exempel på bristande framåtanda. Det är trist när någon vill dölja sina egna misstag så djupt att det som sägs inte alls handlar om framtida utmaningar.

Kampen mot läromedlen, mot ämneskompetensen och mot lärarnas autonomi fortgår från SKL och Lärarförbundet är helt tyst i dessa frågor fastän Zarembas artiklar gett utmärkta möjligheter att se till att arbetsgivaren börjar skärpa sig. Kampen mot skolfrälsare och klåpare måste fortsätta. Yrkesidentiteterna behöver förtydligas. Uppföljning och modernt ledarskap behöver införas. Var står Lärarförbundet när dessa framtidsfrågor tas upp?

Visa lärare och elever respekt Eva Lis och avgå!

Ni har 100%igt ansvar för att ha drivit på demoraliseringen och döljandet av allt skolan är till för.

Ni har plockat bort lärarnas makt i klassrummet genom att avlöva dem på ansvar och befogenheter.
Ni har varit mer intresserade av att skydda elever som missköter sig än att skydda dem som sköter sig.
Ni har velat dölja alla mätbara kunskaper och färdigheter genom att ta bort betygen som är ett kvitto på vad man kan och förmår.

Ni har varit dörrmatta för alla förbannade politiskt krrekta nycker och flumprojekt i skolan.
Ni har plockat bort både stoltheten och kraven från lärarutbildniongen som är den pissigaste och flummigaste missfostret till yrkesutbildning som någonsin existerat.

När du fortsätter som en hjärntvättad socialist att tugga om "likhet" så visar det att du lärt absolut NOLL av era historiska misstag och rena förräderiet mot våra skolbarn. Har du nån hut i kroppen så ber du hela sveriges skolvärld elever lärafre och föräldrar om ursäkt för den ideologiskt drivna massaker ni utsatt skolan för.