IT-politiken måste synas i utbildningen

Ministern skriver på newsmill om att skolorna halkar efter när det kommer till undervisning inom IT. Men vet hon varför?

Det sägs att all börjar skolan. Det är här vi fostrar kritiskt tänkande medborgare som ska växa upp och inte bli Sverigedemokrater (och det får vi allt hoppas). Detta måste ju även gälla framtidens IT-folk. Därför går IT-politiken och skolpolitiken hand i hand. Ska vi bli ledande inom IT samt även vara det i framtiden måste vi även få dagens ungdomar, som ju trots allt är morgondagens IT-gurus, att tycka att ämnet är intressant och aktuellt. Och där har jag och mina kollegor ett stort ansvar. Men vi kan inte dra hela lasset själv. Vi behöver faktiskt hjälp.

Får vi det? Njaa. Det vi gymnasielärare ska arbeta efter kallas kursplaner. Dessa är centralt bestämda och inte mycket vi lärare kan göra åt. I nya gymnasieskolan kommer även något som kallas examensmål. I många av de nya programmen eftersträvar man "digital kompetens" bland elever. För det första, vad är digital kompetens? Är det att kunna betala sina räkningar online som min mamma anser är digital kompetens eller är det att kunna marknadsföra sitt egna varumärke bland sociala medier vilket mina elever räknar som digital kompetens.

För det andra, hur ska dessa elever lära sig detta? I nya gymnasieskolan finns det ingen grundläggande gymnasiekurs som lär eleverna om datorer. Den grundläggande kursen Datorkunskap försvinner helt. Vi får en kurs som heter Datorteknik som är ett försök att ersätta denna men den är dubbelt så stor samt lite väl avancerad och "nördig" för den vanliga eleven. Istället är det tänkt att lärarna ska gå in med dessa kunskaper i sina vanliga ämnen.

Lärare ska alltså för det första ha koll på det senaste i sina ämnen samt lära sig att använda sig den senaste tekniken. Tror ni det håller? Vi får väl se.
Antagligen blir det så att man får lära sig office-paketet och sen är det bra. Räknar IT-ministern och utbildningsministern detta som digital kompetens i en globaliserad IT-värld. Ett förslag är att titta på kursplaner bland öststaterna och kolla vad alla dem eleverna lär sig redan när dem är 15 år. Där ligger vi efter.

Detta kan tolkas som att jag gnäller för att jag får mindre undervisningstimmar i nya gymnasieskolan i och med att man drar ned på kurserna och att de vanliga lärarna är inne och nafsar på mitt område samt att jag kanske kommer stå utan jobb. Jag försäkrar er att så är inte fallet. En systemvetare med min examen som väljer att arbeta ute i näringslivet tjänar ungefär 10 000 mer i månaden än vad jag gör och den branschen skriker efter arbetskraft, så jobb har jag nog alltid. Jag undervisar för att jag trivs med det, inte för att bli rik. Då hade jag suttit och programmerat IPhone-appar och fakturerat 19.000 per app som mina kursare gör.

Jag eftersträvar helt enkelt ett tänk i IT-politiken som även innefattar utbildningsväsendet. Ska vi få kompetent IT-folk i framtiden måste vi börja i skolan. Då räcker det inte bara snacka om att vi ligger efter i skolan och kasta lite mer skit på oss lärare. Vad hjälper det t ex om jag har en lärarlegitimation om kurserna jag undervisar i inte motsvarar arbetslivets efterfrågan? IT-kompetens krävs överallt nu för tiden. Men får man det i GY2011?

Och så kan vi börja med att definiera vad "digital kompetens" är.

Marcus Weiderstål (2 artiklar)

Anmäl