Lärarna - nyckeln till en bättre skola

Den svenska skolans jaemlikhetsideal och arbetsformer aer inget socialistiskt pafund. De bygger pa en direktimport via 1946 ars Skolkommission av den progressivistiska roerelsen som startades av John Dewey och William Kilpatrick i USA under 1910- och 20-talen. Bakgrunden aer pragmatistisk filosofi och amerikansk liberalism. Riktningen mot en mer sammanhallen skola och elevaktiva arbetssaett har varit likartad i hela den demokratiskt och ekonomiskt utveacklade vaestvaerlden, och aer alltsa inte saerskilt socialdemokratisk. Vad betraffar laerarnas kunskaper sa hoejdes krvaen pa aemneskunskaper vid den laerarutbildningsreform som traedde i kraft 1988, da det besloets att 60 poaeng i aemnen kravs foer behoerighet i gy-skolan och 40 poaeng i Grundskolan. Dessutom infoerdes krav pa universitetsbetyg i aemnen ocksa foer laerare foer laegre aldrar.(jag var sjaelv kallad som expert i den foeregaende utredningen) Bara riktigt okunniga "pedagoger" som Lars Leijonborg och Jan Bjorklund tror att aemneskraven saenkts. Men det aer bara att ga till kaellorna och kolla hur aemneskraven sett ut. Den lokala kursutvecklingen i svenska skolor leds av laerarna sjaelva i arbetslag och i oekande grad i samarbete med kolleger i andra skolor och kommuner. Laerarna har alltsa makten oever sin yrkesutoevning.

Din bild av skolan och dina asikter aer inte saerskilt ovanliga bland laerare och jag aer daerfoer lite foervanad oever att du sidsteppats pa denna grund.
Haelsningar
Goran Linde

Det är rätt att de senaste decenniernas skolutveckling inte är en isolerad svensk företeelse utan har pågått i hela västvärlden och stötts av breda politiska lager. I Sverige har socialdemokratin haft makten i 70 år och måste därför hållas ansvariga. Den socialdemokratiske statsministern Göran Persson genomförde, genom att så splitt mellan lärarfacken den reform, kommunaliseringen, som fått en avgörande betydelse för lärarnas minskade status.Genom kollektivavtal med löften om högre löner gick de med på att någon annan än de själva ska bestämma över deras tid. Kursinnehållet i lärarutbildningarna är enormt urvattnat. Fler poäng innebär inte mer kunskaper. Många nyutexaminerade lärare säger när de börjar arbeta att de ska vara oberoende av läroböcker. Men de har så dåliga kunskaper att de blir slavar under dem. De ska allt oftare bedöma elevers sociala utveckling snarare än deras kunskapsmässiga.
Makten över sitt yrke har de inte genom att tvingas sitta på konferenser i decennier och bestämma vad eleverna ska kunna. Detta är riksdagens uppgift. Lärarna ska ha friheten att på de sätt de finner lämpliga bibringa eleverna dessa.
Maria Settergren

Privatskolor är verkligen ingen höjdare. Det ökar segregationen och därmed spänningarna i samhället på sikt. Om jag skulle skriva vad det leder till uppfattas jag som oseriös, så jag avstår. Var och en får tänka. Dessutom träffar jag i mitt yrke varje vecka familjer som berättar om bristande kompetens och intresse för barn med speciella behov, rektorer som försöker slingra sig. Dom brukar börja med att vi kan inget om ADHD, sedan säger dom vi har inte resurser och sedan låter dom milt, envist länge och väldigt bestämt föräldrarna förstå att dom önskar att barnet slutar i deras skola och att dom tänker inte lyfta ett finger. Privatskolor - bad idea från början till slut. Jag är väldigt nöjd med att ha bytt partitillhörighet och åter igen kan känna mig bekväm i min politiska uppfattning och privatskolar - om den svenska grundskolan tidigare, där alla elever kom kontakt med elever från alla samhällsklasser, där förståelse och personliga relationer och minnen för livet skapades. Det finns väldigt lite värde i att driva fram skolor för de rika och resursstarka både på elev- och lärarsidan och lämna de svaga i den allmänna skolan. Jag såg det på nära håll i Oakland USA - svarta skolor usla lärare - våld och vita förortsskolor som fungerade såsoom alla skolor ska fungera. Bakläxa och dra i nödbromsen. Kommer naturligtvis inte att ske. Så det blir inte roligt för Sommestad att ta över Björklunds krasch om några år.

Jag instämmer helt med Bertil Jansson ovan. Sverige var innan det stora förfallet, som började på 70-talet och accelererade efter kommunaliseringen av skolan, en av världens mest civiliserade länder i den meningen, att vilken fattiglapp som helst kunde skaffa sig en akademisk karriär, om han/hon bara var begåvad och envis, eftersom utbildning var gratis och lika i hela Sverige. Men ett sådant läge varade inte länge. Den växande mängden friskolor är ett svar på den allt sämre kommunala skolan men speglar också den segregation som skett tack vare stor invandring och liten integration. Detta är särskilt allvarligt i storstäderna.
Maria Settergren

"Kunskap är makt" eller "Kompetens för frihet" socialistiska eller liberala ideal pekar åt samma håll och de pekar på att vi behöver en skola med kunskapsfokus. Vi behöver en skola där man börjar med att se till att lärarna har kunskaper och sen ser till så att skolan inriktas på att ge eleverna just kunskap. Bristande kunskap begränsar livsvalen och förstör framtiden för eleverna. Det är dags att de åsikterna kommer fram i debatten, vi måste hålla uppe fokus med hjälp av många artiklar så att vi inte fortsätter att rasa i kunskap för det kommer våra barn och barnbarn få betala dyrt för.

Maria Settergren!

Din artikel-vilken tyvärr helt överenstämmer med den bild man själv har,som barn av samma skola som du själv, där duktiga adjunkter med bred och djup kunskap i sina ämnen, kombinerat med goda pedagogiska insikter fått två generationer av barn att älska kunskap-
kan ju få en att gråta blod!

En generation människor får nu betala priset i form av ökad arbetslöshet, minskad levnadsstandard och livskvalitet,som priset för att en del av oss med missriktad förmyndarmentalitet har trott oss veta bättre än de många människorna själva , vad som är bäst för dom själva och för landet.

Kombinerat med den intolerans för valfrihet och en dogmatisk syn på jämlikhet, byggd på en grundläggande missuppfattning om vad Egalité
egentligen betyder och innebär, har resultatet blivit en under lång tid förödande kunskapserosion i Sverige, synbarligen manifesterad i vår kontinuerligt försämrade positionen i den ekonomiska rankinglistan över världens länder

Ansvaret på okunniga politiker vilar tungt!.