Sämre villkor för lärarna ger inte bättre undervisning

Hur SKL (S och M) kunnat försätta sig i denna sits mitt under en valrörelse har jag svårt att förstå. Bra att V säger ifrån. Även FP har ju hoppat av från förhandlingarna. Vilket blir nästa parti?

Vid det uttalade ansvaret för den nya skolan så bör lärarna uppmanas av Lars Ohly och kommunistpartiet att inte lämna eleverna okunniga om kommunismens historieförfalskningar, det borde vara a priori den allra första förtroendeskapande uppgiften från kommunisten Lars Ohly och kommunistpartiet.

Jag förstår inte varför vi ska lyssna på kommunister. Vänsterpartiet har sina rötter i kommunismen och sverigedemokraterna har sina rötter i nazismen. Alla är ense om att sverigedemokraterna är ett olustigt parti. Men varför är många så blinda för kommunismens illdåd?

DET ÄR INTE BARA SPRÅK INNEHALL!!

Att anpassa sig till den liberala idén, och de är inte bara språk innehåll, utan den processen i undervisningen . Igenom att hålla sig till normer, som innehåll den borgerliga ideologin . Det gör att klassrummet och grundläggande funktion är skolans ramar i en liberal ide . Och liberala uppfattningen gör att skolans undervisnings former kommer i sin praktiska förkommande . Den skulle representera borgerliga och de gör den folklika, som fabricerar det folk som ett behov .

Den kunskapens innehåll är den ideologiska funktionen och kunskap använder den del av pedagogik som det gör att skolan undervisar elev och klassificera dem, i praktik vad det som sker i produktionen är i sig lärandet i skolan . Den effekten av uppdelning som definieras i kunskap, i den borliga uppdelningen mellan teori och praktik . och då skulle skolan sortera upp eleverna, det gör det för hela deras liv .

När medelklass och arbetas klass och invandrares familj inte har samma möjlighet och medelklass har lyckats med arbete och andra har slutat dåligt. När över och medelklass, individ har möjlighet att ha en framtid men för andra är skolan en stad .

Lycka för dem att ha ett jobb. Genom detta vill föräldrarna ge en form av giltighet, till barnen för skolan . Men att familj lever på en norm som de inte känner sig själva i, skolans univers . När föräldrar inte har möjlighet att hjälpa barn . När föräldrar och barn inte känner till ordningens norm, gör att modellen inte kan praktiseras för alla .

De gör att de inte lever i en funktions modul. Och barn och föräldrar har dömts igenom något som de inte är .

Att de har känt sig avlägsna från medel klass modellen, om de känner förödemjkelse i norm som de är en otillgänglighet . Och en social skola är att behärska skolgångens modells norm . Men att modellen är annorlunda när de inte skulle lyckas och klara skolan, därför skulle de kanske göra annat i stället . Skulle skolan vara en framtids tro, men när skolan inte har tagit personliga tensioner, den sociala tillhörigheten, och område de kommer från . De skulle känna att skolan är som önskat stängsel mellan de själva och deras person, som de skulle önska vara .
Utan att skolan berövar, vad de skulle vara i deras liv . När framtid dirigeras av instabilitet och omöjlighet att underhålla . Om de inte är den förödmjukelse för individ och familj . De är individ som har blivit inlåst mot sårbarhet, mot institution, som de inte har gjort för dem . De känner ilska, när de inte kan ta på sig sin individs kapacitet, existens att lycka. Om arbetslösheten drabbar mest, de som kommer från kategorin utsatta .

Skolan är inte bara en enkel mekanism, för att reproducera en social klass, utan social ojämlikhet. Men det gör en social rapport, som föräldrarna har haft ett bittert minne från sin skolgång, men de önskar, lycka till sina barn och de gör att de lever på pressen, som de anpassar till dominanta normer, för att de skulle lyckas .

Barn och föräldrar letar efter en giltighets utbildning på sociala skolgångens normer . Och när barn och föräldrar har stämplats med funktion av normer. Vill föräldrarna konfirmera sina barn att gå igenom sitt sociala öde . De känner sig avlägsna från detta och om de inte är på motsatta sidan mot över och medel klassens modell . De manifesterar väntan, som skolan inte har kunnat tillfredsställa dem . När de känner förödmjukelse, de lever med dessa normer som de inte känner till, och är otillgängliga .

De gör att skolan producerar den ojämlikheten och förvisningen . Och de bekräftar den ojämlikhet som de har med stängslet som ger den erfarenheten av avslag och förakt . Skolan är avgörande, att de behåller sin sociala klass och den klassmotsättningen inom skolan . Den sociala strukturen och det skolsystemets väg, skulle kunna göra att skolan avgörs av en social klass och kapital . I den liberal skulle arbetarklassen utrycka sig, igenom att vissa att undervisningen kan redogöra för vad en skola har för betydelse, för att beskriva avgörandet i det lärandet .

Den sociala klassen uppfattas och reduceras till en individ, som är funktionen av en konsekvens av pedagogik praktik, de är en sortering inom skolan och senare inom samhälliga arbetsfördelningen . Detta gör att skolan utbildar individerna och anpassar dem till produktionsformer, i politisk form under det ekonomiska kapitalet ......

Hakim Boutayab

"Vänsterpartiet har sina rötter i kommunismen och sverigedemokraterna har sina rötter i nazismen."

#3 Uffe L. Socialdemokraterna har sina rötter i marxismen så varför ska vi lyssna på dem?

Sverigedemokraterna har tagit avstånd ifrån nazismen men Socialdemokraterna och Vänsterpartiet har inte tagit avstånd ifrån marxismen vilket demonstreras varje år på 1:a maj när man skanderar "Upp till kamp...".

När såg du senaste Sverigedemokraterna marschera och mana till strid?

Bo T: Kunde ge mig f-n på att sossarna varit marxister, det märks fortfarande.

Annars var väl kommunisternas politiska affärsidé att döda de rika människorna och ta deras pengar. Sossarnas affärsidé är att beskatta rika maximalt och när de rikas pengar inte räckte blev man tvungen att beskatta alla medborgare maximalt. Skatt är tvång med hot om frihetsstraff.

Sd säger att de inte använder våld som politisk metod och kan per definition då omöjligen vara nazister eller fascister. Men vi lever ju i Sverige så Sd kanske är ett "snällt" svenskt nazistparti som på svenskt vis inte använder våld, :-)

Nu har ju extremvänstern inte tid att informera sig om verkligheten utan de stämplar ju allt som inte är V, MP, S för extremhöger, rasist, mansgris, islamofob, fascist, nazist, etc.

Lägg ner presstödet och partistödet och alla andra subventioner och ge lärarna ett par tusenlappar mer och sänk skatten. Längre sommarlov 1/6 - 31/8, max 3 läxor i veckan i grundskolan, betyg förstås. Ungarna måste ju få leva i frihet så att de får några riktiga kunskaper och erfarenheter om livet. Vi kan inte plåga ihjäl ungarna i skolan bara för att vi föräldrar vill att barnen skall ha bättre betyg än vi själva. Sedan borde det räcka med godkänt betyg för att komma in på valfri vidarutbildning.

#5 Bo T
Socialdemokratin har inte sina rötter i marxismen, detta var anledningen till utbrytningen av vänstern 1917. Under hela sin fotsatta historia har SAP bekämpat kommunisterna, bl.a. på arbetsplatserna. Kommunismen är en icke-demokratisk rörelse, medan socialdemokratin bekänner sig till demokratin. Att sossarna nu plockat in Lars Ohlys kommunister under täckmanteln de rödgröna är en skam för partiet. Detta var en eftergift för partivänstern och som Mona Sahlin inte kunde stå emot. Tidigare har sossarna alltid varit noga med renhållningen åt vänster. Göran Persson exempelvis ville absolut inte ha med kommunisterna i en regering. Jag anser att Alliansen nu måste trycka hårt på sossarnas regeringssamarbete med kommunisterna. Här finns röster att hämta! Även de gröna sitter på de anklagades bänk - regeringssamarbete med kommunisterna är avslöjande; de gröna är som meloner, gröna utanpå men röda inuti. En skam! Trovärdigheten i deras kamp mot sverigedemokraterna är urholkad.

Och de röda är bestämt alldeles gröna inuti, -omogna.

"de förbättrade resultaten i skolan måste uppnås i samarbete och samförstånd med lärarna"

Tack Lars Ohly m fl för en värdefull artikel som ger hopp för oss lärare. Låt inte moderaterna och SKL förstöra skolan.

Många lärare måste pendla långa sträckor till skolan. Om de åker kollektivt eller har chaufför så kan de jobba på vägen. Jag pendlade t.ex. 5 h 20 min med tåg varje vardag under vårterminen (26 h 40 min per vecka). Då hade jag 10 h förtroendearbetstid per vecka. D.v.s. 35 h skolförlagd tid -- dock kunde jag minska på denna så att jobbet blev genomförbart. Om man nu skall ha 40 h skolförlagd tid och man inte tar hänsyn till pendlare så är det många lärare som tvingas sluta av hälsoskäl. Det fanns ingen billig övernattningslägenhet och jobbet var dåligt betalt (1000 kr sämre än vaktmästarlönen vid Länsstyrelsen trots att jag var gymnasielärare i fysik och konstruktion). Jag hade bara ett vikariat så det var inte aktuellt att flytta. Jag hade heller inte rätt att tacka nej till jobbet eftersom jag var arbetslös.

Damberg införa obligatorisk undervisning som ger dem en möjlighet att nå godkänt. Enligt deras erfarenhet ger sommarundervisning att sex prövningar av tio ett godkänt betyg. Tyvärr så var det endast 3.9 procent av totala antalet i 7:an till 9:an som deltog, med totalt 12 procent som inte nådde målen, med andra ord endast en tredjedel av dem som borde deltagit i sommarundervisning deltog de facto i sommarundervisningen. Detta ger förvisso en del stöd åt Margareta Pålssons argument att de som uteblir under terminerna också uteblir i sommarundervisningen.
cam balkon
alüminyum