Vi gör upp med den socialdemokratiska utbildningsfabriken

Sedan regeringen i förra veckan presenterade de två propositionerna om självständigare lärosäten respektive ett nytt kvalitetsbaserat resursfördelningssystem, har debatten om svensk högskola kommit igång ordentligt. Nu ger sig även de socialdemokratiska talespersonerna på utbildningsområdet, Marie Granlund och Mikael Damberg, in i debatten genom att skriva en debattartikel här på Newsmill den 24 mars. Jag välkomnar att vi nu äntligen ser att socialdemokraterna tar del av diskussionen om Sveriges position i den hårdnande internationella konkurrensen om kunskap.

Alliansen för en politik som har som ändamål att möta en tilltagande global konkurrens med en högskola i världsklass. En central ledstjärna för en bättre högre utbildning och forskning är att skapa en friare akademi. Färre pekpinnar från regeringen krävs för att lärosätena ska kunna utveckla verksamheten, profilera sig och fungera på en internationell utbildningsmarknad.

Vi har under de senaste åren steg för steg gått ifrån den hårda styrning av högskolevärlden som Socialdemokraterna skapade. Faktum är att mycket av vårt arbete under den här mandatperioden har kretsat kring att rensa ut så mycket av den inte fullt så inlyssnande, forne utbildningsministern Carl Thams (S) arv som möjligt.

Numera utser lärosätena i praktiken sina styrelser själva, forskarinflytandet i Vetenskapsrådet har stärkts, den fria grundforskningen har fått utökade resurser och de fria forskningsstiftelserna har återupprättats. Vi går genom autonomipropositionen vidare genom att kraftigt minska detaljstyrningen av landets högskolor och universitet.

Kvalitet är den andra stora ledstjärnan. Vi har lagt fram en historiskt stor forskningsproposition som i rena pengar överträffar de tre senaste som den socialdemokratiska regeringen lade fram - sammanlagt. Vi har också gjort upp  med den socialdemokratiska utbildningsfabriken. När Granlund och Damberg i sin artikel nämner att socialdemokraterna skapade 100 000 nya studieplatser missar de att nämna att de inte samtidigt tillförde pengar för att upprätthålla kvaliteten. De mycket få föreläsningstimmar per vecka som många utbildningar har möjlighet att erbjuda är en av flera effekter av detta. Alliansen har istället byggt ut högskolan i dialog med högskolesektorn om bibehållen kvalitet.

En viktig del i ett fungerande kvalitetsarbete är ett utvärderingssystem som premierar utbildningar som lyckas och har befogenhet  att underkänna dem som inte håller måttet. Regeringens nylagda kvalitetsproposition ligger mycket nära det förslag som Högskoleverket har tagit fram. Det finns dock en punkt där vi skiljer oss åt. Utvärderingen måste gå hand i hand med att skapa mer frihet för universitet och högskolor att själva utforma sin verksamhet.

En viktig del i Högskoleverkets förslag handlade om att granska processer, det vill säga hur ett universitet eller en högskola utformar sin verksamhet. I vårt förslag kommer tyngdpunkten istället att ligga på vilka resultat utbildningarna når. Fokus bör ligga på vad studenten faktiskt får med sig av sin utbildning, inte på hur bra lärosätena är på pappersexersis.

Naturligtvis uppstår det debatt när stora förändringar genomförs i en sektor. Men det faktum att Socialdemokraterna i sin artikel menar att högskolesektorn i sin helhet skulle motsätta sig regeringens politik ger anledning att ifrågasätta vilken kontakt socialdemokraterna har med verkligheten. Visst finns det aktörer som är kritiska men en rad viktiga företrädare för högskolesektorn har offentligt uttryckt sitt stöd för den kvalitetsreform vi nu föreslår. Det gäller exempelvis rektorerna för Uppsala universitet, Stockholms universitet, Karolinska institutet, KTH och Sveriges Lantbruksuniversitet.

Och en rad företrädare för akademin uttrycker offentligt sitt stöd för regeringens autonomireform. De kontakter som jag har med företrädare för universitet och högskolor bortom den offentliga debatten tyder också på ett intresse och en nyfikenhet inför de förändringar som är på gång. Stödet för ökad frihet för landets högre lärosäten är, enligt min bedömning, stort. Och i en intervju efter det att kvalitetspropositionen hade presenterats säger universitetskanslern Anders Flodström att han "med entusiasm kommer att gå in i det nya kvalitetsutvärderingsarbetet."

Det enklaste sättet att undvika kritik är förstås att inte göra något alls, men kan man påstå att det är det mest ansvarsfulla? Socialdemokraterna ger sig efter många år av lojt ointresse in i debatten om hur Sverige på lång sikt ska klara sig i en förändrad världsbild där allt fler länder satsar allt mer på sin högre utbildning och forskning. Retoriken om lyssnande ledarskap och hög kvalitet blir än mer anmärkningsvärd när den kommer med en historia av klåfingrighet och tynande resurser per högskoleplats. Alliansen agerar nu med kraft för att Sveriges lärosäten ska kunna mäta sig med hårt satsande länder som Kina, Indien, USA och Brasilien och det med ambitioner och visioner. Det kan knappast sägas om oppositionsalternativet.

Tobias Krantz (14 artiklar)

Anmäl

Trackback URL: http://www.newsmill.se/trackback/20352

8 kommentarer Logga in för att kommentera
I kommentarsfältet har kommentatorn juridiskt ansvar för sina inlägg.

Skönt att Krantz i alla fall är ärlig och påpekar att vi halkat efter Kina i studier, forskning ochg utveckling.

Jag läser på Lunds universitet och det är pinsamt låg kvalitet jämfört med när jag studerade i Asien.

Mitt tips: lämna Sverige innan det är försent!

Permalänk | Anmäl #1 Fredric Nomael, 2010-03-29, 16:58

På många sätt är det lätt att hålla med Krantz, men eftersom han är ansvarig i regeringsställning hade det varit mer intressant med tydligare svar gällande kvalitetssystemet, Högskoleverkets kritik, m.m. Att kasta pajdeg på politiska motståndare gör artikeln ganska ointressant. Om nu flera offentliga företrädare tycker Regeringens förslag vore det intressanta att få höra varför, för att fortsätta debatten som äntligen kommit igång! Debatten om högskolesystemet i sig självt.

Att (S) knappast är bättre visade de utmärkt genom sitt eget debattinlägg, som precis som i artikeln här påpekas inte har särskilt mycket konkret att tillföra.

Permalänk | Anmäl #2 Nils Jobring, 2010-03-29, 18:02

Socialdemokratin är helt fångad i sin politiskt korrekta verklighet. Den egentliga verkligheten vill de inte veta av.

Permalänk | Anmäl #3 Surgubben, 2010-03-29, 18:16

Stora ord och lite sagt.

Dessutom kommer ännu mindre att ske

Permalänk | Anmäl #4 Daniel A, 2010-03-30, 07:32

Alliansen, tvi.

Permalänk | Anmäl #5 Jim, 2010-03-30, 08:37

Det känns bra att Krantz nu vill att vi tar upp kampen med Kina. Jag önskar mig gärna en totalitär utilitaristisk utbildning införd för att föda marknaden. Det är ju strunt samma hur vi mår under och efter vår utbildning, bara vi drillas till att bli superdatabaser fulla med information och under den liberala piskan blir härdade nog att arbeta 16 timmar per dygn. Det viktigaste är att vi kan konkurrera med kineserna, verkligen.

Permalänk | Anmäl #6 B Henrik Jonsson, 2010-04-02, 16:41

Efter 5 år i Kina så lyser till och med högskoleministern igenom med rädslan för Kina. Alltid rädslan för Kina som ett monster. Min erfarenhet är att i Kina och de norra asiatiska länderna är att man studerar stenhårt fram till universitetet. De jag känner säger at universitetet är som semester i jmf p.g.a av de hårda intagninsgsproven. Att jämföra en kinesisk ingenjör med en från de större Svenska universiteten är ett hån mot svenska ingenjörer. Kina och Asien generellt är "receptingenjörer". De kan läsa recept och repetera men man har generellt en betydligt lägre analytisk förmåga. Kanske är Sverige på tillbakagång, jag har ingen aning, men Kinas utbildningssystem och universitet är långt långt efter Sverige.

Permalänk | Anmäl #7 Alexander Hahn, 2010-04-06, 04:54

Det Krantz föreslår innebär att styrelsens får ökad makt på bekostnad av lärarnas och studenternas inflytande. Friheten undermineras. Kreaktivitet kommer ur samspel mellan lärare, studenter och ledning. Toppstyrning från ledningshåll kommer att underminera kvaliteten och studenternas underordning gör att "debatterna" minimeras. Toppstyrning befrämjar inte kreativitet och nytänkande.

Permalänk | Anmäl #8 H Civic, 2010-04-07, 00:33