Politikerna bör be lärarna om ursäkt för åratal av förföljelse

Takka vet jag såsseskollan där fikk vi lära oss skriva ock tala riktigt.

Vilket sedan bör följas av en ursäkt till svenska folket för att man agerat vansinnigt... Men det kommer nog aldrig att ske.

Tar man del av skolmotionerna till socialdemokraternas kommande partikongress finner man att väldigt många motionärer (liksom många fackpedagoger) helt saknar självkritik. Partistyrelsens yttranden inger mera hopp, men vid 2005 års s-kongress röstade delegaterna under jubel ner förslagen till uppstramning. Det kan gå likadant i år, och när så vänsterpartiet och miljöpartiet skall vara med om den slutliga utformningen kan man befara det värsta. I rättvisans namn bör det sägas att det också finns motioner till s-kongressen som skulle kunna vara skrivna av Jan Björklund. Detsamma kan sägas om vissa inslag i partistyrelsens yttranden. (Kongressmaterialet finns tillgängligt på nätet)

Där högerns privata skolföretag går in går vettet ut!
Högerns privatiseringspolitik av våra en gång offentligt drivna välfärdssystem inom skola, sjukvård och äldreomsorg sänker Sveriges välstånd mot botten i den västra hemisfärens länder!

Där högerns privata skolföretag går in går vettet ut!
Högerns privatiseringspolitik av våra en gång offentligt drivna välfärdssystem inom skola, sjukvård och äldreomsorg sänker Sveriges välstånd mot botten i den västra hemisfärens länder!

Det blir inte mer sant för att man säger det två gånger Bengt.. Men bara för att ställa en enkel fråga som jag hittils inte fått nåt svar på från en enda kommunalskolekramare:

Varför är det ok att en Kommun ska upphandla tjänster som Snöskottning och äldrevård. Men inte tjänsten skola?

Jag börjar känna att dessa ursäkts krav går överstyr. Det är ju schysst att erkänna ett fel och be om ursäkt. Men snart är det vettigare med en "aldrig be om ursäkt" policy.

Vad som behövs är att även lärare betraktas som mänskliga och inte som ofelbara genier och änglar allihopa. Det finns tyvärr många dåliga lärare. Jag tycker det är bra med betalt för olika resultat för eleverna. Dåliga lärare ska få dålig löneutveckling. Varför ska de slippa undan betyg?

Om man skall göra skolan bättre, måste man först veta vad en bättre skola och bättre lärare är. Är det kadaverdisciplin man vill ha, låt försvaret ta över; är det företagsvinster och en ny "marknad" man vill skapa, sälj ut alla skolor; är det höga poäng på nationella prov man vill ha, låt eleverna hårdplugga endast gamla nationella prov. Vill man få bra lärare, gäller samma sak. Som lärarstuderande, med omfattande utbildning och forskningsmeriter inom mitt undervisningsämne, känner jag mig efter ett års pedagogikstudier fullständigt oförberedd inför kommande veckors praktik. Det är inte en lärarutbildning som inger förtroende...

Internationella mätningar visar i stort sett inget, och är kritiserade av många forskande pedagoger; lärarfack och andra politiskt aktiva grupper älskar dem, man kan ju få dem att säga precis det man vill. Det är den senare användningen jag ser spår av i ovanstående artikel....

Förödelsen har gått så långt att kommentatorerna ovan inte fattar vad det handlar om, de har kanske inte sett nåt annat? Bra skrivet annars men knappast kommer det några ursäkter.

Den som lyssnade på Studio ett i P1 hade fått alla sina s k förutfattade meningar bekräftade. Friskolor => ökad segregation => odiskutabelt => Plymothbröder => sharialagar etc. Det är väl underbart med grupparbeten och individuell tid i skolan, alla vet att det betyder lek,skoj och trams. Alla under 50 har väl själva provat på detta och vet att det är så, vem är förvånad? Lärarledda lektioner och fokus på KUNSKAP - usch, det är ju att sätta krav och bry sig om eleverna!

Sveriges lärare bör be svenska folket om ursäkt för att de inte tar sitt ansvar på utbildningsområdet. Och lärarförbundet bara klagar - som vanligt. Men på fel saker.

Mette har rätt i att alla politiska partier har ansvar för skolornas problem. Bara genom att skylla på varandra hindrar de en konstruktiv utveckling. Man skulle kunna tänka sig att i de kommuner där politiker samarbetar mellan blocken har en mer fungerande skola än andra kommuner.

De flesta lärare är väldigt egagerade men tyvärr måste jag säga att det finns en ganska många lärare som inte är speciellt duktiga på att motivera sina elever att lära sig och kunskap. Det har inte påverkat mig i någon nämnvärd utsträckning men däremot vet jag människor som klarat sig betydligt sämre än de kunnat pga dåliga lärare.

Att läraryrkets status och lön måste höjas håller jag med om. Men en lärarexamen betyder inte att man är en bra lärare även om det är en fördel. Jag har haft bra lärare utan någon som helst lärarutbildning och dåliga med lärarexamen!

En sak som sänker läraryrkets status är att landets högskolor inte tar lärarutbildningen seriöst, man ger dåliga kurser och kurser med få eller tvetydiga krav. Ett annat problem är att lärarutbildning med ämnesinriktning (högstadie och gymnasium) tyvärr ofta ses som ett andrahandsalternativ till att skaffa sig en ren ämnesutbildning.

Tänk er följande:
Att man är 19 år och går sista året på gymnasiet. Man är duktig på matematik och ekonomi, gillar att umgås med människor och vill gärna ha ett arbete som innefattar matematik, ekonomi men även mycket arbete med människor.
På en högskolemässa träffar man en 30-åring i fin kostym som visar sig vara VD för ett medelstort företag, är ofta ute och reser och träffar många människor i sitt arbete självklart med en lön större än man kan föreställa sig. Personen berättar att om sin utbildning i industriell ekonomi, matematik eller något motsvarande.
Men någon lärare träffar man inte fast man har massa runt omkring sig, men de verkar mest vara stressad och man vet ju att de inte tjänar speciellt mycket. En nyexad civilingenjör tjänar ju mer än en en lärare som varit anställd i 25 år! För de flesta är valet enkelt.

Nu tycker jag visserligen inte man ska välja yrke efter status och lön. Men problemmet handlar inte om att folk inte väljer lärare utan att folk väljer bort att bli lärare skulle jag säga!

Men det är svårt för jag tror knappast att strejk är rätt väg att gå... för det är inte speciellt lockande för unga ambitösa människor att se att "jaha, för att höja lönen måste man strejka om man väljer det yrket, det är alltså inte min skicklighet som avgör".

Metta Fjelkner är feg som inte vågar skriva vilken sorts politiker som borde be om ursäkt när alla vet att det uppenbarligen är socialdemokratiska politiker och kommunister som är skyldiga.

Småföretagare har förföljts och trakasserats sedan 68-vänsterns dagar och det är samma politiker som har trakasserat lärarna och gjort dem till ett proletariat och halverat deras relativa lön. De och flera andra grupper borde också få en ursäkt, bland dem pensionärerna som socialdemokraterna grundlurade med sitt pyramidspel ATP.

Björklund håller på att städa upp i skolan och det skall han ha uppskattning för. Maud Olofsson jobbar med att undanröja de värsta trakasserierna av småföretagare men har uselt stöd för detta bland moderaterna.

Men det är för mycket att begära att 40 års dålig politik socialistisk skall återställas på fyra år. Det borde Metta Fjelkner lätt kunna räkna ut men hon har väl också gått i den socialdemokratiska flumskolan och vill väl inte skälla på vänsterpolitikerna som hon annars delar åsikter med. Enklare för henne är då att skälla på Björklund.

Jag tycker Metta Fjelkner försöker lite väl mycket ge sken av att ansvaret för skolans utformning genom åren till största del skulle ligga på allianspartierna, men så är väl lärarnas riksförbund ett Sossenäste också... Och om inte vänstern ta på sig största ansvaret den här gången och lär sig av sina misstag, så lär historien upprepa sig.

Den som vill veta mer om svenska skolans fall kan se det tre timmar långa väldigt intressanta seminarium "Morongdagens Skolan" som sändes i Axess i veckan, med bl a några personer som nämnts i den här artikeln medverkande. http://axess.se/Tv/program.aspx?id=926

Jan Björklund De sju myterna om svenska skolan

Mona Mourshed (på engelska) om McKinseyundersökningen som framhäver att lärarna är det viktiga

Frågor till Jan Björklund och Mona Mourshed.

Martin Ingvar: ”Hjärnan och inlärning”

Gunnar Ohrlander: ”Nu måste ni be lärarna om ursäkt!”

Mats Öhlin ”Erfarenheter från svensk skola av idag”

Jonas Frykman ”Svensk skola och invandrarelever”

Inger Enkvist ”Vad kan vi lära av Kalifornien?”

Då skall vi se:

Demosthenes - Det vet du mycket väl och det är att vinsten inom skola/vård/omsorg privata företag söker inte kan komma genom rationalisering eller effektivisering eftersom det inte är korvtillverkning vi pratar om. Du kan inte ersätta lärare eller sjuksköterskor med industrirobotar och skall du göra vinst måste du spara på personal och därmed kvalité.

Adam - "Jag tycker det är bra med betalt för olika resultat för eleverna." Jaha, så sätter läraren MVG på hela klassen får han mer betalt? Och är alla eleverna så svaga att de får IG får läraren mindre i lönekuvertet - även om de förtjänar betyget och han sliter som ett djur för att hjälpa dem?

Goran och Erik.1 - Snälla sluta låta som trasiga skivor med ert sosse/kommunist-hat! Det "alla" som vet nåt om skolan vet är istället just att samtliga politiska partier är ansvariga för soppan - även er älskade Björklund.

Och Harald, kära Harald - Du har inte satt din fot i skolan sen du själv slutade -56 förstår jag? Du vet uppenbarligen inte vad du pratar om så snälla sluta.

Och så här är det då (sa han självsäkert) för er som inte vet:

Sossarna började onekligen kräftgången inom skolpolitiken, exakt hur långt tillbaka man vill gå för att hitta början på detta beror på vilken generation man själv tillhör.
Min farbror född -36 säger sig sett det redan -68 som lärare, själv märkte jag det iaf med kommunaliseringen av skolan på 90-talet (då Göran Persson var skolminister).

Staten avhändade sig själv ansvaret för skolan och själpte över den på kommunerna, samtidigt som man naturligtvis inte gav full kostnadsteckning för uppgiften.

Väl där kunde man sen låta fantasin löpa fritt med ständigt nya pålagor och läroplaner för skolan - nu när man inte själv behövde ta ansvar för att genomföra dem.

Borgarna hade haft tillväxt som slagord under 90-talskrisen men när sossarna fick ordning på ekonomin gick man över till valfrihet istället. Valfrihet låter ju bra - inte sant?

Att valfrihet förutsätter kunskap för att kunna göra riktiga val och lämnar öppet för att du även kan välja fel talade man mindre om såklart.

Sossarna, som inte haft egna idéer sen 80-talet, hakade på valfrihetståget och plötsligt ville de ha minst lika mycket valfrihet de också.

När gymnasiereformen så skulle till gick allt ut på remiss i vanlig ordning.
Behåll sifferbetygen, och fler betygssteg vore bra sa lärarfacken. Ja, då blev det bokstavsbetyg och färre betygssteg så klart. Ämnesbetygen är bra - då fick det bli kursbetyg istället.

På snart sagt varenda punkt enades det politiska etablisemanget om att köra över vad de som faktiskt jobbade inom skolan tyckte och tänkte.

Jag vet många, många lärare som efter ett långt yrkesliv inom skolan gav upp i den vevan. De orkade helt enkelt inte börja om men en helt ny läroplan och helt nya direktiv när de inte trodde på dem.
En bekant som jobbat i alla år som högstadielärare sa:
"Jag har alltid sagt att lärare är det bästa yrket i världen, nu säger jag - bli inte lärare! till de unga som frågar".

Där slog man undan fötterna på den naturliga utvecklingen inom yrket - att äldre med yrkeserfarenhet ledsagar nya lärare in i yrket. Istället fick man ett stort inflöde av nya, ofta outbildade lärare, som stod inför en gymnasieskola i total förändring där allt var oklart. I början fanns inte ens nationella riktlinjer på vad för kunskaper som krävdes för vilket betyg utan skolverkets uppmaning var att de skulle växa fram lokalt och att de sen ändå på nåt närmast magiskt sätt skulle bli likvärdiga över landet. Så blev det naturligtvis inte.

Det var kort sagt precis det kaos som alla som jobbade inom skolan visste att det skulle bli och också varnat för att det skulle bli.

Men, eftersom det politiska etablisemanget stod mer eller mindre eniga (annat än i detaljfrågor) bakom reformen blev det ingen stor affär av saken. I själva verket har olika politiker sen dess gång på gång försökt komma med "nya" förslag som på olika sätt skall "förbättra ytterligare" samtidigt som de desperat försöker undvika att erkänna att hela reformen var ett praktfiasko från början.

Den aviserade nya gymnasiereformen har skjutits upp flera gånger men är nu utlovad till 2011, lämpligt nog efter valet och vinner vänstern är nog inte det datumet säkert heller.

Sanningen är, precis som Fjelkner och Ohrlander säger, att skolan har varit politikernas lekstuga sen 90-talet och den enda frågan är varför dessa fackmänniskor inte sagt detta - och sagt det tydligt tidigare?

Svaret är tyvärr att lärarfacken länge (och ännu som man ser i artikeln) försökte vinna så mycket egna fördelar av förvirringen som möjligt. Höjda lärarlöner skulle rädda skolan, sen legitimering av behöriga och bortjagandet av de obehöriga lärarna. Detta är säkert saker många lärare skulle uppskatta, men de är inte svaret på hur vi styr upp skolan - och det är heller inte de åtgärder som de allra flesta lärare själva efterlyser om du frågar dem!

De allra flesta lärarna är faktiskt individer som brinner för sina ämnen och som valt yrket för att de älskar att lära ut och se frön gro i ungarna. Det de allra flesta av dem allra helst vill är att våra politiker slutar detaljstyra deras jobb med ständigt nya, ideologiskt grundade fantasifoster till läroplaner.

Ge dem resurserna och håll sen fingrarna borta - så fixar vi den svenska skolan!

Nisse Hult tror att skolan har varit politikernas lekstuga sedan 1990-talet. Sanningen är att det har den varit sedan i slutet av 1950-talet.

Men Nisse Hult gick väl aldrig på historielektionerna eller så var dessa redan avskaffade.

Den stora frågan är vad som har hänt inom lärarkåren.
Gick 7-årig folkskola under 50-talet
Fyra rum knökfulla med den generation som föddes direkt efter slutet av andra världskriget.
En lärare per rum och drygt 30 elever vakna som tända ljus för att lära in det som skulle läras in.
Idag finns skolan kvar och har reduerat elevantalet till ungefär 100.
Skolan har inte mindre än 16 lärare !.
Vad är anledningen till denna fantastiska utveckling för lärarskrået ?.
För att tala skolans eget språk, med facit i hand, så undrar jag vad de 13 lärare sysslar med som bevisligen inte alls behövs för undervisningen.
För at det gick ju alldeles utmärkt tidigare med 4 lärare på ungefär 130 elever.
Samtliga berörda var ju helt nöjda med tingens sätt at vara.

Goran har inte läst vad jag skrev - eller så kanske det är synen som spökar?
När man sätter startpunkten för skolans kräftgång hänger som jag sa på vilken generation man tillhör, och Goran är tydligen väldigt gammal och ser kanske inte så bra längre?

Skämt å sido är väl sanningen den att Goran inte behöver vara fysiskt gammal, men likt så många andra trasig skivor här låter han så med sin tröttsamma hang-up på att allt är de hemska rödingarnas (sossar/såssar/kommunister) fel.

Oavsett fråga och sammanhang så är det alltid de hemska vänstermänniskorna som förstört det idealiserade Sverige de kanske aldrig ens upplevt men ändå drömmer sig tillbaka till.
Min farbror, han född -36, sa det en gång när vi pratade om det att han inte minns 50-talet som så idealiskt och tomtebo-lyckligt - men han var ju då med själv och verkligheten är ju aldrig så bra som fantasin.

Så kanske är Goran en av dessa 40-talister som, helt naturligt, idealiserar sin barndoms 50-tal? Vem vet.
Yngre eller äldre - fysiskt eller mentalt - spelar heller ingen roll för analysen av skolan så länge man tillämpar källkritik och är intellektuellt hederlig.

Källkritik ja, som jag lärde mig tillämpa när jag läst historia på gymnasiet och senare universitetet.
Historia ja, som sen avskaffades som obligatoriskt ämne i gymnasiereformen när KD tvingade igenom att religion skulle vara kärnämne istället för historia.

Så sen 90-talet finns det elever som aldrig läst historia på gymnasiet, men det var borgarna som gjorde det möjligt Goran - inte de hemska sossarna...

Som sagt - hela det politiska etablissemanget är ansvariga för skolans situation, det är inte så enkelt som att peka finger i en ideologisk riktning och fördela skuld - och det är heller inte meningsfullt!
Skolan behöver resurser och arbetsro - en ursäkt från politikerna däremot kan den nog glömma.

Åke Hedlund:

Jag förstår din fråga, den är helt naturlig, men skolan du gick i finns helt enkelt inte längre tyvärr.
Få ungar sitter som några tända ljus idag och lärarnas arbetsuppgifter vid sidan om den rent pedagogiska har mångdubblats sen dess.
Åk ut och besök en skola så ser du en del av skillnaden direkt - tala med folk som arbetat och arbetar inom skolan så får du höra mer.

Mycket av det är ju ett resultat av den allmäna samhälleliga utvecklingen, men mycket är också just ett resultat av politisk detaljstyrning och ideologiskt grundade reformer med liten verklighetsförankring.

Mycket av detta är gjort med de bästa intentioner men tycks det, eftersom alla själva gått i skolan verkar alla tycka sig vara kompetenta att tala om hur den borde vara.

Det är därför hög tid för lärarförbunden att gå ut och kräva ett stopp för politikernas klåfingrighet.
Det finns absolut problem inom lärarkåren också - de är inte alla några perfekta människor, våra lärare, men man måste börja med att ge dem resurser och arbetsro att landa i en skola istället för att ständigt peppra dem med nya direktiv och styrdokument uppifrån.

Men Metta glömmer sitt eget svek mot både lärarna och elever som inte får den utbildning de förtjänar, genom sin och förbundets oförblommerade stöd till socialdemokratin och deras utbildningsfientliga politik!

Jag jobbar inom skolan och är med i Mettas fackförbund, men jag håller sällan med henne. Först och främst är den svenska skolan mycket bättre än sitt rykte och många av våra elever lär sig mycket mera än vad vi lärde oss när jag gick i skolan.

Men det stora problemet är att det är segrationen av samhället och skolan som har gjort att det att de svaga i samhället har blivit svagare jämfört med de duktiga. Den viktigaste faktorn till denna utveckling är friskolereformen, det har medfört att de välutbildade föräldrarna har lyft ut sina barn för den gemensamma skolan. Sedan har också kommunaliseringen lett till att de som bor i mindre rika kommuner erhållit en sämre skolpeng.
Avskaffa skolpengen, släng ut de lärare som inte kan lära ut på ett bra sätt samt reglera skolan hårdare.

Men den vägen vi är inne på nu med Major Björklund vi rodret leder mot en ännu sämre skola. Vi måste lära eleverna mer av förståelse hur samhället fungerar. Som en samhällsforskare sa på en föreläsning vi har gått ifrån ett kunskapssamhälle till ett förståelsesamhälle och då behövs inte Björklunds variant av skola.

En gymnasielärare

# 21 Nisse H
”Så sen 90-talet finns det elever som aldrig läst historia på gymnasiet, men det var borgarna som gjorde det möjligt Goran - inte de hemska sossarna...”
 
Du förstår inte dig på goran och hans anhangs syn på saker och ting, allt som är fel på något sätt är rödingarnas fel och om borgarna gör fel är det för att de är smittade eller tvingade av rödingarna att göra fel.
 
Svårt säga om alla dessa av den enfaldige gorans typ är frifräsare som tagir som sin livsuppgift att kverulera den röda konspirationen som finns överallt eller om de är någon av de professionella som hamrar in högerdogmer på så många forum och kommentarsfält de kan och hinner under olika signaturer. Upprepning och volym fungerar även om den enskilda posten är imbecill och enfaldig.
 
Under Eurovalet svämmade fullständiga idioter över forum och kommentarsfält av betalda av SN/ Timbro eller vad de hade för front som organiserade det hela. En viss överdrift förstås men man kunde i en del fall undra hur låga kraven var, man kan väl anta att de betalde dåligt och prioriterade kvantitet framför kvalitet.
 
Det skall bli intressant att se hur det formerar sig på den här ideologi och propaganda fronten inför valet 2010. SD ligg som synes redan väl framme på det här området.

Oh vilket BRA INLÄGG. Ett av de bästa jag läst på newsmill. Den sätter fingret på alla fel som gjorts de senaste 15 åren, allt inlett med Göran Persson som skolminister men sedan fullföljt av alla partier fram tills FP började sätta ner foten.

Jag vill påminna om Skolverkets chef, som bara för 6 månader sedan i en Rapportintervju fick frågan "Hur ska eleverna lära sig mer" gav svaret "De ska jobba mer självständigt". Det absolut mest felaktiga svar man kan tänka sig, och detta från högste chefen. Ett undersökande reportage om hur Skolverket leds och drivs skulle intressera mig mycket.

Men friskolorna skriver hon inget om. Skolverkets rapport visade att det fria skolvalet ökat segregeringen så att genomsnittsresultatet för eleverna sänkts. Det är ju lika illa som kommunaliseringen av skolan. Vill vi ha en skola med goda resultat även för svaga elever måste vi återinföra en statlig skola.
Sossarna vet inte vad dom vill. Alliansen vill ha billig arbetskraft till serviceyrken. Dom vill egentligen inte att alla elever ska lyckas i skolan.

Gällande kvaliten i skolan så kan jag berätta om min egen erfarenhet:
Jag kom till Sverige som 17 åring från Finland och startade studierna i gymnasiet. Först året var jobbigt för jag kunde inte språket. Men nästa år gick mycket bra utan att jag egentligen behövde anstränga mig. Gick ut gymnasiet med bra betyg (Observera att studentskrivningar var borttagna då i Sverige men i Finland finns den fortfarande kvar). Tyckte då att vad man behövde prestera i den svenska skolan var bara ca 60% av vad jag hade behövt göra tidigare i Finland för att nå motsvarande betyg. OBS detta var redan 1973 och efter det har det bara gått KRAFTIGT utför. Dock måste jag erkänna att när jag direkt därefter fortsatte att studera på KTH så kände jag åter att där behövde man (i alla fall då) anstränga sig pss som i den finska skolan).
Sossarna bär huvudansvaret för nedmontering av av den svenska skolan och detta påbörjades med att man tog bort studentexamen !
Jag har 4 barn och 2 av dem går fortfarande i skolan. Måste säga dock att skolan har kravmässigt börjat skärpa sig, dvs nu sätter man upp målen ofta högre än bara godkänt. Jag blir arg fortfarande när jag tänker på många av de tidigare(under 80-90 talet) utvecklingssamtal med lärarna där de tittade helt oförstående på mig när jag sade att att godkänt skall ju vara MINIMI kravet i alla ämnen och inget MÅL ! Målen måste ju sättas högre upp, om man sedan inte alltid når målen så är det ju inte helan världen.
En annan sak som jag upptäckte ett bra tag sedan och fick bekräftat i denna undersökning är att många skolor (även de som vill vara ambitiösa) har gjort lärarna till handledare. Antalet fasta lektioner har minskat och egenarbetet har ökat. Man behöver inte vara Einstein för att förstå hur barnen tillämpar detta = de gör något annat under tiden förstås.
Vi behöver inte uppfinna hjulet igen i Sverige för att få det att fungera bättre i skolan.
Både Finland och Sverige är ändå så pass lika kulturellt att det enklaste är att rakt av kopiera den finska modellen ! Då får man kvalitetsskola även här och det snabbt.
Fast det skulle ju vara en kulturchock för hela vänstern här. Plötsligt skulle man ju börja värdera kunskap igen !
Sedan finns det ju alltid lilleborskomplex i Sverige när det kommer till Finland(eller Norge eller Danmark). Hur skulle man kunna göra saker bättre i dessa länder som alltid har ansetts ligga steget efter i princip i allt ( Nåja Norge är ju världens rikaste nu, Danmark har högre levnadsstandard sedan 10 år minst och Finland håller precis på att köra om).
Så denna synsätt kommer ju tyvärr göra detta helt omöjligt !

MEN utan en kunskapsskola kommer vi att bli U-land här ! Jag minns med saknad 1970 när jag kom till Sverige och Sverige var ett av de 3 rikaste länderna i världen då (Sverige, USA och Schweiz). Men det är väl historia nu, vi får kämpa hårt om vi skall hålla oss från sista platsen i Europa snart !

Hade lärarna lagt lika mycket energi på att lära ut, som de lägger på att ockupera andras egendomar, eller kasta sten (de har en stark representation bland vänsterextremisterna, i Skåne iaf), så hade nog skolan sett bättre ut. Inte konstit det ser ut som det gör med de värderingarna hos lärarna.

Efter att ha läst Nisse Hults senaste inlägg förstår jag att han tillhör gruppen Åsa-Nissemarxister. Att jag inte såg det tidigare beror kanske på att jag ser dåligt. Då har Nisse Hult ändå 1 rätt.

Det största felet med skolan är att ALLA tror sig veta och kunna allt om skolan. Lärarutbildningen har fått mycket kritik, en stor del av dessa "fel" har rättats till, men det kommer aldrig fram.
Lärarutbildningen är den mest politiserade utbildningen av alla utbildningar och kritik mot det har framförts från både höger och vänsterhåll. Varför väljer barn och föräldrar friskolor? Jo för att den kommunala skolan inte har varit bra - konkurrensen från friskolorna har gjort att den kommunala skolan har skärpt sig.
Katederundervisning eller självständigt arbete? Både och är nödvändigt. Ska prov och tester vara en del av undervisningen så kan de fylla en funktion. Ska de bara vara kontroller av kunskap och att lärarna gjort vad de ska, har de ingen annan funktion än just det.
Mindre klasser, duktiga lärare och fler vuxna i skolan gör att elever får en bättre inlärningsmiljö. I en mindre klass blir alla sedda och lärarna hinner med sitt arbete. Kringresurser som skolsköterskor, kuratorer och skolvärdinnor gör att eleverna har andra som kan ta sig an problemen. Höj lönerna, låt lärare forska en del av sin arbetstid mot visst avdrag, kompetensutveckla sig på en del av arbetstiden så höjs statusen. En legitimation kommer att kosta massor, lägg de pengarna på eleverna istället. Låt lärarutbildningen utvecklas utan politisering och lita på forskningen. Låt lärarutbildningen vara en del av högskolan och särskilj inte lärarutbildningen från forskning, det innebär en sänkning av yrkets status.

Alla gnällmoppsar bland lärare m.fl.

Det är väl för i höge farao inte politikerna utan lärarna som undervisar i skolorna. Om eleverna inte når uppsatta mål så är det väl inte politikerna som misslyckats med sin syssla utan lärarna. Det finns få yrken där den som utövar det har så stor frihet att lägga upp sitt arbete som lärarna. Och de kan knappast heller klaga på usla arbetsvillkor. Vi behöver inga forskande lärare som håller på och gräver ner sig i sitt eget yrke utan det vi behöver är folk som är beredda att engagera sig i sitt jobb och med sinne för vad som måste till för att kunskaperna ska in hos eleverna. Läs gärna Frank McCourts bok Magistern ... en utmärkt källa till hur en duktig pedagog kan hitta vägar fram till eleverna...

Och lärarna ska be eleverna om ursäkt...

Den privata skolan, om den nu är ett sånt gissel för den röd/gröna röran, då borde de inte utnyttja den för sina egna barn heller utan sätta dom i den kommunala.
Se på Ohly, Bodström med många fler, hyckleri i full mundering...

'Åratal av förföljelse'. Sådana gnällspikar.

Jag valde bort lärarstudier redan på 1980-talet på grund av den låga statusen och dåliga lönen. Inget nytt har hänt på 20 år. Det borde vara lärarfackens fel, vad gör de egentligen? Synd om lärarna som har så dåliga förhandlare. Det borde vara facket som bör lärarna och eleverna om ursäkt. Staten är inte god i sig, det är en villfarelse. I alla uppgörelser finns det två parter, om den ena är svag går det illa. Har själv både gått i privat skola och statlig skola på 1970-talet och kan konstatera att dåliga och bra lärare var väl representerade i båda systemen. Så länge det saknas legitimation kommer obehöriga och olämpliga lärare att finnas i skolan. En lärare ska både ha ämneskunskaper och kunna lära ut. Saknas det ena, faller allt.

Det behövs också tydliga regler för vilket stöd bättre och sämre elever kan få, men uppdelning redan i skolåren är fel. Förmodat svaga elever kan bli starka med rätt lärare och vice versa. Innan den perfekta läraren är här ska inga barn sållas ut!

Lite fakta om Gunnar Ohrlander
även känd under pseudonymen Doktor Gormander vars satiriska penna verkat i tidskrifter som Gnistan, Aftonbladet och nu senast Flamman. Även Dramatiker bland annat för Fria Proteatern under 1970-talet. Skrev bland annat NJA pjäsen. Han var gift med Helena Henschen. Partibakgrunden är maoistiska SKP och han har varit redaktör för deras tidning Gnistan[1].
Sedan kan ni dra era slutsatser själv. MAOISTISKA SKP. Värre än så kan det knappast bli i maskopi med LR ordförande. Sverige borde gråta!!

Största motkraften mot fungerande skola finns i skolledningen. Många rektorer är vana att pressa ner skulden för misslyckanden på lärarna.

Ska skolinspektionen nagelfara skolor bör man vara styv mot skolchefer, gymnasiechefer och rektorer. Typexempel är Sydgym i Ystad. Där motarbetar ledningen kvalitén genom att splittra kommunikation och samarbete.

Problemet som ingen vill se.
Det ökande yttre flödet splittrar inte bara elevernas koncentration utan även det hos de flesta vuxna. Förlorad styrka att falla för impulser är orsaken till samhällets desintegration på alla plan. I kombination med svag kultur blir våra ramar för acceptabelt beteende snäva. Färdighet att motstå impulser är en förutsättning för att kunna koncentrera sig och för att vidare fördjupa sig i ett ämne och utveckla en djupare dimension i sitt väsen.

Skal vi finna ut ur problemet måste vi som fundamental övning förbättra impulsfärdigheten.

Impulshantering är generellt bättre utvecklad hos barn i akademiska hem. Detta faktum tolkar Skolverket tragiskt nog som att problemet ligger i klassbegreppet.

För kartläggning av problemet se vidare http://booksondemand.e-butik.se/?artnr=1608

Lärarna borde be eleverna om ursäkt för de brister de visat av att inte själva protestera och kräva den skola de vill ha istället för att vara "gnällande offer".

Sånt lär elever kritiskt tänkande, egen kraft, egna initiativ och kamp för sina intressen. Om lärare hela tiden bugar och ser sig som ett offer för omständigheterna, utan gemensamma yttringar och protester från en samlad lärarkår för ett genomförande av egna krav, som dessutom ökar respekten för yrket, kan man inte det utan bara fegt gnölar och gnäller och ALLT är politikernas fel,
VAD HAR NI DÅ ATT LÄRA ERA ELEVER???

INGET, bara gett dom misströstan och förstärkt "offermentaliteten".

Elever som till och med kan bli grovt mobbade i skolan utan att någon LÄRARE har "sett något".

Invandringen verkar ha gjort att särskilda problem har dykt upp i skolorna, både kring närvaro, brister i det svenska språket, lyhördhet kring lärandet, respektlöshet kring lärandet, lärare och infödda svenska elever, kanske som uttryck för sin egen oförmåga...svårt att ge ett enkelt svar, men de särskilda problem som uppstått med denna grupp ska också lösas som det speciella problem det är och ge de de resurser som just de behöver. De som inte har just det behovet ska kunna gå vidare som alla andra och ingen elev ska behöva störas i sin utbildning kring skolor som dras med "invandringsproblem kring lärandet i svenska skolan och där grupperna är så stora att andra elever får sin skolgång begränsad av "tvister" "bråk" och "frustrerade lärare".

Integrering kan knappast vara på sin plats förrän gruppen elever, oavsett ursprung, har danats med respekt kring våra skolor och lärandet och respekt för våra blandade skolor, kvinnor och män, pojkar och flickor, och kommit ikapp skälig utbildningsnivå.
Integrering ska vara vinst/vinst tänkande för de inblandade inte på bekostnad av studiemotiverade.

Lustigt att de flesta klagar på våra "odugliga politiker" i mycket, alla vill säkerligen ha en stor ekonomisk begåvning som blir Sveriges finansminister oavsett politisk tillhörighet, vi vill ha intelligenta och begåvade läkare som tar hand om oss, lärare, förhuvudtaget duktiga chefer på våra arbetsplatser, vi behöver ytterst begåvat folk för forskning, vi behöver intelligensia inom olika områden som kan starta framgångsrika företag som ger andra jobb, som ger export...

MEN.....INGEN TYCKER ATT NÅGON SKA UTMÄRKA SIG I SKOLAN OM DEN ÄR VÄLDIGT, JUST INTELLIGENT OCH BEGÅVAD....för de medelmåttiga kan känna sig "sämre", "behöver hjälp av de begåvade", "begåvade ska vara morot till de sämre", "vi ska inte ha klass/begåvnings-skillnader"...

Om idiotin och Jante och dumheten ska vara måttet som vi ska jämföra elever i skolan med som den gräns ingen ska överträda och uppmuntras till, för medelmåttans skull.....
BEGÄR DÅ INTE SÅ MYCKET INTELLIGENS, BEGÅVNING OCH UTBILDNING på toppnivå, av de yrkesgrupper ni är i behov av olika anledning där det krävs extra av ovanstående, om ni inte kan se betydelsen av att begåvade, extra begåvade, snillen BEHÖVER UPPMUNTRAS SÅ TIDIGT SOM MÖJLIGT....

ALLA VINNER PÅ DET I FRAMTIDEN, eller hur, då vi kommer med våra krav och förväntningar som vuxna.

De som inte kan tänka längre än sin egen "medelmåttighet" är illa ute, en Jante, men en som klagar först när Läkaren inte var så bra som tänkt...Läraren....Chefen.....ja, nämn vilka som...

Eller att hela tiden stå för ett "tyckasyndom" syndrom och göra kunskapen och lärandet en otjänst i "vi alla är lika" vilket "alla" vet att vi inte är, också det oavsett ursprung.

Sen att sossarna tog bort skolsystern, skolpsykologen ökade elevantalet i klassrummen, allt det trots de höga skatter de säger ger oss välfärden, så var det mycket av samhällets välfärd som utraderades under deras styre med de högsta skatterna och trots att Världen inte ens hunnit kollapsa i ekonomikrisen som nu de borgeliga har fått leva med.

Då skall vi se, ett nytt gäng kommentarer att komentera.

#29 Antropos: Lärarna är vänsterextremister som kastar sten och ockuperar andras egendom - i skåne iaf.
Finns kanske såna också men den genomsnittliga läraren är snarare medelålders och centristisk i sin politiska läggning så nån större påverkan på den svenska skolan och dess situation har inte denna grupp iaf. Men det går ju alltid att hitta "fringes" inom alla yrkesgrupper och det säger alltid mindre om dem än om den som försöker göra dem till ett normativt inslag i sin argumentation.

#30 goran: Kallar mig Åsa-Nissemarxist. Trodde han hittade på termen först men wikipedia definierar den som:
"Åsa-Nisse-marxism är en skämtsam term som ibland används för att beskriva ideologin inom Centerns Ungdomsförbund under 1970– och 1980–talen, då förbundet - till skillnad från idag - förespråkade en mer vänsterinriktad politik."
Då jag har väldigt svårt att se vad mina inlägg har med centerpartistisk ungdomspolitik från 70- och 80-talet misstänker jag att goran snarare använde beteckningen som nån slags allmänt skällsord på åsikter han inte gillar.
Så jag kan väl kalla honom Kronblomskapitalist då - det känns ju lika meningsfullt.

#32 Fritänkare: Lärare och andra som lastar politikerna för skolans kräftgång är "gnällmopsar" och borde läsa Frank McCourts bok Magistern.
Nu har jag ju inte läst den men jag googlade lite recensioner och de är inte alla lika översvallande i sin bedömning kan man ju säga (se tex http://www.boston.com/ae/books/articles/2005/11/20/mccourts_recycled_sch...). Oavsett detta känns referenser till en amerikansk lärares erfarenheter av sina elever i olika amerikanska high schools under 60-90-tal inte speciellt relevant för frågan om den svenska skolans politiska styrning.
Och jag tror att McCourt liksom alla lärare skulle hålla med om att politiska beslut spelar stor roll för lärarnas möjlighet att göra sitt arbete och att påpekande av detta faktum inte gör en till en "gnällmops".

#33 och 34 Pia "Vilda" Nordin:
Lärarna skall be eleverna om ursäkt och Ohly och Bodström är skenheliga som motsätter sig friskolor och sen utnyttjar dem genom att sätta sina barn i dem.
Ja, lärarna genom sina fack borde ha protesterat högre och tydligare när politikerna började riva ned fungerande verksamhet. Men som jag skrev ovan valde facken tyvärr (och till viss del än) att fokusera på löneökningar, satsning på behöriga lärare etc. Det positiva är att man nu inte bara gör det utan tydigare än tidigare säger ifrån att de politiska experimenten måste upphöra. Men det är ju dessvärre redan flera årskullar elever som fått lida för politikernas förändringar och för att man inte redan från början tydligare sa att dessa var felaktiga kunde lärarfacken gott be eleverna om ursäkt. Man svek sin roll som professionella pedagoger där genom att inte tydligare stå upp mot politikerna - tyvärr inte olikt vad många läkare och sjuksköterskor gjort inom vården. För det är ju inte bara inom skolan våra politiker de senaste decennierna genomfört förändringar, neddragningar och rationaliseringar som påstår innebära förbättringar men som i själva verket leder till motsatsen. Och ändå fortsätter ju många professionella yrkesmänniskor verka inom organisationerna - man försöker göra det bästa av en dålig situation och koncentrerar sig på att försöka få verksamheten att rulla istället för att protestera, vilket man väl egentligen snarare borde.
Så ja, genom att man inte protesterat tydligare mot politikerna tidigare svek man eleverna och det kan man gott be om ursäkt för.

Vad Bodström har för ungar känner jag inte till, men vad gäller Ohly var ju det där om hans dotter uppe och avhandlades redan i förra valrörelsen.
Hon hade valt gymnasium själv, men så var hon ju myndig också så det beslutet kunde ju inte han göra mycket åt.

#37 Jonas: En av artikelförfattarna verkar som satiriker, på 70-talet skrev han en pjäs, han var gift och var med i ett parti och verkade som redaktör för deras tidning. "Partibakgrunden" är maoistiska skp, nu är han i "maskopi" med LR:s ordförande och Sverige borde gråta.
Jaha? Googlat wiki mycket?
Lars Ohlys "partibakgrund" är folkpartistisk, men nu är han ju Vänsterpartist sen många år - också viktig information kanske?
Och skriver Reinfeldt en debattartikel med TCO:s ordförande är de också i "maskopi" då? Och borde Sverige gråta då med?
Viktiga frågor detta - vem kollar det? Tur att Jonas står redo att förvirra debatten.

#38 Anno nymié: Jobbar på SydGym i Ystad och gillar inte sina chefer varför det sannolikt är felet med hela svenska skolan. Nja, det finns nog dåliga chefer också men vi skall nog inte förväxla den personliga erfarenheten med strukturella problem inom hela skolväsendet.

#39 Karl J Hjurup: Vill prata om nåt helt annat (aromaterapi? healing? kristaller?) och kommer med boktips.

#40 Pia "Vilda" Nordin: Har spammat samma text i jag vet inte hur många trådar (snälla sluta!) och har väldigt starka åsikter som synes på alla VERSALER!

Lärarna måste sluta tycka synd om sig själv och gnälla - nej de skall "protestera och kräva den skola de vill ha".
Ja Pia, det är ju det de gör nu äntligen. Rubriken är väl i vanlig ordning satt av Newsmills 15-åriga praoelever så den skall man nog inte hänga upp sig på, men summan av artikeln är ju inte den, utan:
"En verklig vändpunkt kan bara ske om de som gör jobbet, kulturbärarna, lärarna, tas i anspråk för att utveckla skolan och deltar i reformarbetet."

Sen blir elever mobbade utan att lärarna "sett nåt" - ja, det finns såna fall men vad har de med skolans uveckling att göra? Ingenting naturligtvis, men vi kastar in det också - det visar ju hur de är, de där lärarna!

Sen sliras det lite om invandringen som "gjort att särskilda problem har dykt upp i skolorna" men det sägs inte mycket konkret. Invandringen är ett problem tycker Pia - jaha, då vet vi det.

Sen vill Pia ha smarta människor också men det verkar inte vi andra vilja?
Påståendet (i versaler) att "snillen behöver uppmuntras så tidigt som möjligt" är i själva verket helt felaktigt.
I själva verket är det så att de intelligenta och starka eleverna alltid kommer att ligga före sina jämnåriga, och så har det alltid sett ut. Einstein gick inte i specialklass - jag tror knappt någon av nobelpristagarna gjort det för övrigt.
Skolan har aldrig hindrat individuell utveckling - den som vill läser och lär sig mer på fritiden, inget konstigt med det.

Och sen kommer det en harang om sossarna och de höga skatterna. Pia - många kommunala skolor har kvar skolsyster än idag - det är de privata skolorna som ofta drar in den typen av kringtjänster för att spara pengar och maximera vinst till ägarna. Så ja, valfriheten innebär också försämringar för elever och det är sossarna medansvariga för att ha infört men det var borgarnas idé.

Som sagt - alla politiker är medansvariga för skolans kräftgång och det vet alla som följt utvecklingen.
Lärarfacken har alltför länge protesterat alltför lite mot denna ideologiska experimentverkstad och det vore väl utmärkt om de tog bladet från munnen nu.
Var inte förvånade om det man då säger inte blir ett generellt bekräftande av folkpartistisk eller borgerlig skolpolitik. För medan såväl borgare som sossar nu tävlar om att förbättra skolan lyssnar de fortfarande inte på vad de som faktiskt verkar inom den tycker.

Nisse Hult

Roligt att du uppskattade mina åsikter, hehe, vissa har du läst innantill nästan rätt, andra har du tolkat fel, men det spelar ingen roll eftersom åsikten är min.
Vore kul om du kom med en egen hur du tycker skolan ska vara, att repetera mina rader kanske är lärorikt, men inget slår egna tankar och åsikter hur det kan förändras, så kom igen....

Borgarna har inte börjat med sina ideer i skolan än, fortfarande dras vi med sossarnas skola.

Ohlys dotter var inte myndig då hon började den privatskola som hon själv valde, som är Ohlys ursäkt. Bodströms barn går i privat skola där han själv nu också satt sig i styrelsen.

Intelligenta snillen ska inte behöva sitta i skolan och sköta sig själv, de ska mötas på den nivå de har kapacitet för. Jag har själv en son på hög Mensa-nivå som äntligen fått studier som är relevant och utvecklingen och hans glädje rusade iväg och han är nu en glad kille med motivation och mening och livslust.
Kampen fick jag sköta själv om den saken, precis som alla andra bör göra kring sin situation, vilken den nu är.

Skolan ska lära och utveckla och inte likrikta.....och duktiga ska förbanne mig inte behöva be om ursäkt för att vissa tolkar som att motsatsen skulle vara korkad. Jante som så friskt används för att ingen ska vara "förmer". Jante till folket måste dock ha skapats av ett korkat snille. Själv räds jag ingen, som någon så klokt sa.

Hej!

Läste detta långt senare men jag håller helt med Nisse. Jättebra beskrivet! Och jag har väl varit mer åt höger själv tidigare. Efter ett par år i skolan börjar fundera allvarligt på det här med vinster. Effektivisering och jag börjar må dåligt av att se resultaten.
Det senaste ilägget av Pia skildrar de som söker syndabockar. Jag tycker att sådana som har så lite förståelse för andras jobb utan egen erfarnhet- jobberfarenhet av det, borde praktisera innan de teoretiserar. Jag tror inte du skulle vilja byta jobb med ett lärarjobb idag ens om du fick hög lön.