Regeringen skapar en svensk högskola i världsklass!

Allt det här är jättebra satsningar. Men om högskolan i Sverige ska ha en hög kvalitet på ALLA utbildningar bör ALLA utbildningar ligga under forskningsministern. Som det nu är har det i det fördolda (se lärartidningen) skett en omfördelning av just lärarutbildningen, som Jan Björklund har ansvar för. I många år har lärarutbildningen kämpat för att bli integrerad i akademin och på Lars Lejonborgs tid blev lärarutbildningen i Stockholm integrerad med universitetet. HELA högskolan och universitet är involverade i lärarutbildningen genom att studenter läser på olika institutioner för att få sin ämneskompetens. Det handlar också om att fortsätta utveckla forskningen så att den kan komma lärarstudenterna till godo. Detta måste förändras och lärarutbildningen måste ligga under forskningsministern för att få legitimitet. Verkar inte som om skolministern vet hur stor lärarutbildningen är på högskolor och universitet i förhållande till andra utbildningar.

Allt det här är jättebra satsningar. Men om högskolan i Sverige ska ha en hög kvalitet på ALLA utbildningar bör ALLA utbildningar ligga under forskningsministern. Som det nu är har det i det fördolda (se lärartidningen) skett en omfördelning av just lärarutbildningen, som Jan Björklund har ansvar för. I många år har lärarutbildningen kämpat för att bli integrerad i akademin och på Lars Lejonborgs tid blev lärarutbildningen i Stockholm integrerad med universitetet. HELA högskolan och universitet är involverade i lärarutbildningen genom att studenter läser på olika institutioner för att få sin ämneskompetens. Det handlar också om att fortsätta utveckla forskningen så att den kan komma lärarstudenterna till godo. Detta måste förändras och lärarutbildningen måste ligga under forskningsministern för att få legitimitet. Verkar inte som om skolministern vet hur stor lärarutbildningen är på högskolor och universitet i förhållande till andra utbildningar.

TLDNR

Hej! Om vi skall kunna uppnå ett mål om en högskola i världsklass, så tror jag att man måste våga prioritera anställningsbarheten. Idag är den inte prioriterad alls. Det är ju den högre utbildningens frihet som styr. Vi ser att det missgynnar många som tar sin examen då många trillar utanför samhället efter examen då de enligt många arbetsgivare har en utbildning som inte är anpassad efter vad arbetsmarknaden efterfrågar. DN har tidigare uppmärksammat att många som tar examen jobbar med något som inte kräver en utbildning eller examen eftersom det är de ända jobb de kan få idag. Dvs, det är många som nu får gå tillbaka till den typ av kortare sommarjobb som de hade på gymnasiet och de får därmed ingen nytta av sin högre utbildning.

Man måste titta över samverkansmöjligheterna. Här kan vi lära av Kanada. I Kanada har man tex en utbyggd och väl fungerande samverkan mellan den högre utbildningen och de federala/nationella myndigheterna. Detta genom Federal Student Workers Experience Program. Detta är ett program där akademisk utbildning och kvalificerad arbetslivserfarenhet kopplas ihop så studenten får möjlighet att jobba med kvalificerade arbetsuppgifter som är direkt kopplade till deras akademiska utbildningsprogram.

Man har även i Kanada satsat stort på något som heter The Canada School of Public Service, för att federala/nationella myndigheter skall kunna tillföras nya kompetenser och kunskaper från olika akademiska utbildningar. De finns specialkurser efter examen som är specialanpassade för de som vill satsa på en karriär inom federala/nationella myndigheter. De som går dessa blir alltid rekryterade till de federala myndigheterna och behöver inte oroa sig över någon risk att bli arbetslös.

I Amerika så har de något som heter University-Community Partnership, som är ett partnerskap där studenternas kompetens tas tillvara av olika aktörer i samhället för att lösa olika typer av samhällsproblem eller sociala problem. Detta har man därför att dessa aktörer själva inte har den kompetens som behövs, och då samverkar man med universitet och college så att organisationerna kan få hjälp av studenterna för att lösa många av de svåra samhällsproblem och sociala problem som finns i närområdet. Detta har visat sig fungera mycket bra, och det är många som på detta sätt får mycket meriterande erfarenhet och sedan inte behöver riskera att bli arbetslösa efter examen.

Sedan har de den stora organisationen AmeriCorps, som är en organisation som jobbar mycket med olika viktiga frågor som direkt berör samhället och dess funktionssätt. Tex så jobbar de med elever och skolor i utsatta områden, de jobbar med lokal/regional krishantering. Tex så såg de till att beredskapen och krishanteringen fungerade efter orkanen Katrina, då Bushadministrationen inte klarade av detta. De jobbar också med att bygga billigt boende som alla har råd med, vilket kommer fattiga och ungdomar till del eftersom dessa ofta inte har mycket pengar. Vem som helst som är Amerikansk medborgare eller som har permanent uppehållstillstånd kan gå med i AmeriCorps och på så sätt bidra till samhället. I Amerika så drivs man nämligen av det här med Serve your community and Serve your country. De som väljer att tjänstgöra inom AmeriCorps får dessutom hela sin utbildnings betald av den Amerikanska staten som tack för att man tjänstgör och ställer upp för sitt land.

Så om vi vill nå målet med en högskola av världsklass så måste fokus vara på anställningsbarhet och samverkan och mindre på den högre utbildningens frihet.

Vi har helt enkelt inte råd att fler trillar utanför samhället. Det är för dyrt för samhället. Varje person som trillar utanför efter examen är en enorm förlust för samhället och kostar väldigt mycket i form av mycket långvarigt socialbidragsberoende därför att ingen vill ta del av deras kunskaper och kompetens. Idag är det i första hand olika samhällsvetare som har stora problem att komma in i samhället efter examen, just därför att dessa utbildningar är mycket teoretiska och att man enligt Svenskt Näringsliv har en för dålig samverkan med näringslivet.

Men, det är inte bara näringslivet som spelar roll för ett land. Även den offentliga sektorn är viktig. Våra statliga myndigheter och regionala myndigheter skulle kunna starta samverkan med universitet och högskolor för att rekrytera ny arbetskraft direkt ute på universitet och högskolor. Det kan tex röra sig om att rekrytera nya handläggare när de som pensioneras försvinner helt naturligt från myndigheterna. Det är viktigt att snabbt får nya unga akademiker på plats som handläggare för att garantera rättssäkerheten.

Det finns särskilda kurser för att förbereda personer att jobba som professionella handläggare. Själv går jag en sådan utbildning , och den är jättebra. Man lär sig jättemycket kring juridik, rättssäkerhet, handläggning av ärenden, osv.