Så utövar förlagen utpressning mot studenterna

Sen vill jag poängtera att jag trots Newsmllls säljande rubrik inte är ute efter att hetsa tillbaka mot förlagen - de gör det de ska nämligen försöker tjäna så mycket pengar som möjligt. Så jag försöker inte utpeka förlagen som onda - utan bara säga att vi har ett glapp mellan offentlighet och allmänhetens bästa och marknaden och att vi bör hitta andra sätt än att låta marknaden tillhandahålla vår kurslitteratur.

Ja Samira, Newsmill borde ta sin rubriksättare i örat. Alla tre inlägg i debatten hittills har fått rubriker som åtminstone något förvränger budskapet. Märkligt. I övrigt är det viktigt att studenternas röster får utrymme i debatten. Det är ni studenter som måste kräva förändring och begära att era lärare anstränger sig att finna bästa möjliga litteratur till lägsta möjliga pris (helst gratis).

När jag läste på Chalmers på 70 talet hade vi nästan enbart sk kompendier som olika lärare på skolan hade skrivit. Mycket låga priser av symbolisk karaktär.

Nu när mina söner 30 år senare läser på teknisk högskola får de enbart köpa "dåliga" överlastade engelskspråkiga "blykumpar" för 500-1500 kr st.

Vad tusan har hänt. Orkar inte lärarna skriva pedagogiska kompendier.

Mina gamla mattekompendier i orange papp är helt överlägsna den dyra Calculus.

Väldigt bra skrivet och sätter fingret på det viktiga i debatten. Inte "hur skall vi lösa förlagens situation" utan "vilket samhälle vill vi vara med om att skapa". Kunskap är den vackraste frukten som mänsklighetens träd kan bringa. Och då måste det väl ligga i vårt intresse att tillgängliggöra kunskap i så stor utsträckning som möjligt.

en hösttermin gick jag en kurs där man lät en försäljare komma från förlaget och marknadsföra/sälja kurslitteraturen under en hel timma. Han sålde ett paket om två böcker, varav den ena skulle användas i kursen som gick för tillfället. Vad gäller den andra boken i paketet ljög han om att denna skulle användas i en kurs senare på vårterminen. när den kursen väl började kunde den kursansvarige inte alls förstå varför säljaren sagt så.

Utmärkt inlägg.

Jag tycker att studentkårerna skall ta tag i läromedelsproduktionen själva. Lägg upp det med den modell som Wikipedia använder, att användarna själva utvecklar materialet. Allt eftersom studentkårens kurslitteratur blir alltmer komplett kan förlagens böcker undvikas.

Tillgång till bra kurslitteratur genom studentkåren kan kanske också bli ett bra rekryteringsargument nu när medlemsskapet skall bli frivilligt.

Wikimodellen var ingen dum idé! Sedan kan studentkårerna skriva till alla läromedelsförfattare i Sverige och fråga om de är beredda att gratis och med Creative Commonslicens (dvs med bibehållen upphovsrätt och erkännande, samt slutgiltig kontroll över texten, dock utan ersättningskrav) dela med sig av de manus som de en gång skickat till förlagen. Dessa har man nämligen full frihet att distribuera som man vill. Språkgranskning och korrläsning skulle ju då kunna bli en kollektiv verksamhet. Jag skulle med glädje bidra till ett sådant initiativ.

Student böcker är ett intressant ämne. Det borde vara inflation i ämnet studentböcker. Nästan varenda högskolelärare verkar tydligen skriva egna böcker. Som sedan ska tillämpas i deras kurser. Fast det redan finns åtskilliga böcker i ämnet.

Till exempel linjär algebra där känner jag till minst 5st böcker. Alla behandlar samma kurs samma matematik och så vidare. Trots detta så kommer det ständigt nya böcker i ämnet.

Och för att inte tala om kurser där en bok som är listad som kurslitteratur trots att bara ett kapitel är väsentligt. Men det är det långt i från alla förläsare som nämner i början.

Vad gäller kompendierna är de ofta en blandning av olika författares artiklar samt instuderingsfrågor eller dylikt. Det finns inget som säger att man inte skulle kunna erbjuda dem digitalt på kursens interna webbsida faktiskt - det är en process jag aldrig hann påbörja och när min tjänst togs bort kan ingen fortsätta den heller. Jag hoppas bara att institutionerna sätter igång med det själva - det skulle spara dem både tid i att stå och trycka dem och spara studenterna pengar, det finns en mindre copyrightkostnad för artiklarna som man fortfarande skulle behöva betala - men då får institutionerna vara bra på att deala fram ett avtal där utskriftsmöjligheter finns etc, det är inte omöjligt att det skulle kunna begränsas.

För övrigt är det en intressant fråga om varför författarna motsätter sig kopieringen om det inte är så att det är pengarna de förlorar som driver dem. Varför så viktigt att behålla upphovsrättne om det inte är för pengarna? Just den inställningen har ju både jag och andra redan bemött - nämligen att kunskapsspridning och studenters intresse borde gå före egenintresset och att man ska premiera det för författarna. Om det sedan är statusen som är anledningen så är ju det förstås dynamiskt - genom att större författare och universitet påbörjar en open access-modell i kurslitteratur kommer ju det vara det mest innovativa att göra.
Josef Kohler, den gamla galna gubben var ju bland dem som skrev om den ideella rätten till verket och inte bara ex texten, här diskuterar copyriot honom:

http://copyriot.se/2008/04/19/josef-kohler-och-iden-om-ett-inre-uttryck/

Vad gäller studentkårers roll så skulle jag också gärna se att man engagerade sig mer, efter mitt år som var första och enda gången någon från kåren jobbat med det (min tjänst las ned av nästkommande koalition) försökte jag se över om man skulle kunna starta eget förlag etc, men det är väldigt problematiskt och universitetets egna var enormt ovilliga att samarbeta. Så slutsatsen är faktiskt att man får gå förbi förlagen helt - eller starta ett som flera studentkårer på universitet äger ihop och där man noggrant skriver in att de är icke-vinstdrivande.
Men bäst vore att skapa Open Access-portaler likt DiVa. Det finns för övrigt redan något liknande som förstås biblioteken startat - Open Learning Resources tror jag det heter. Kolla upp det.

Seriöst Newsmill. Skärp er med rubrikerna, de börjar bli lika illa som kvällspressens sensationsrubriker.

Jag är författare till en lärobok. Jag har inte haft chans att skriva den på arbetstid. Den kan användas som handbok även efter avslutade studier. Kan någon förklara det rättvisa i att den ligger gratis på nätet.

Långa resonemang - alla har rätt att skriva läromedel, skapa förlag -sälja eller ge bort - således bara att sätta igång - inget att vänta på - kreativa lärare och elever får väl visa att de kan och vågar

Långa resonemang - alla har rätt att skriva läromedel, skapa förlag -sälja eller ge bort - således bara att sätta igång - inget att vänta på - kreativa lärare och elever får väl visa att de kan och vågar

Hej! Håller i mångt och mycket med dig. Själv har jag sätt att läraren ofta tar in litteratur som antingen han/hon själv skrivit eller som skrivits av någon kollega. Så fungerar det inom tex statsvetenskap. Sedan är det ju många lärare som hela tiden talar om för studenterna att "Ni måste köpa kurslitteraturen". Problemet är att böckerna har blivit dyrare samtidigt som studiemedlen inte räknats upp för att täcka bland annat inflation. Man måste lösa tillgängligheten till litteraturen så det inte går ut över studenternas ekonomi. Istället för som idag att läraren talar om för akademibokhandeln att ta hem den litteratur som är kurslitteratur, så borde det vara biblioteket som skall ha litteratur hemma så det räcker till alla kursdeltagare/programstudenter.

Visst, man kan använda kompendier ibland istället för tjocka dyra böcker som studenterna inte har råd med. Sedan kan man göra som så att istället för att ha flera kursböcker på varje moment så kan man använda sig av Readers. Detta blir allt vanligare inom internationell kurslitteratur. Det finns tex reader in Political Science, Reader in Global Justice. I dessa verk finns alla de viktigaste texterna och teorierna samlade. Detta betyder att man bara bör använda readern inom området som kurslitteratur och resten kan man skippa utan problem. Visst, jag förstår om andra studenter tycker det är tungt med att läsa böcker på engelska, så det gäller att hitta en mellanväg som fungerar för alla studenter. Allt beror ju på vilken utbildning man går på och vilket universitet eller högskola man studerar vid.

Att använda kompendier medför också vissa juridiska problem, vilket jag såg när jag studerade på Södertörns Högskola. De hade kompendier med artiklar från olika författare, men hade inte sökt tillstånd för detta. Dvs polisen kom dit och beslagtog kompendierna med hänvisning till upphovsrätten. Som rättsläget är så är det nog enklast att använda litteratur och inte sätta ihop kompendier som riskerar att bli polisärende.

Således bör studentkårerna bevaka att man använder sig av Readers när det är möjligt, och i andra hand hitta litteratur som är av hög kvalitet för utbildningen, men som inte är för dyra för studenterna. Lärarna måste bli väl informerade om att studenterna har en helt annan ekonomisk situation än lärarna.

Lyssnar inte lärarna på studenterna så kan ju alltid studenterna sända en tydlig signal genom att hoppa av kursen/utbildningen som en ren DEMONSTRATION av hur illa de tycker sig bli behandlade av lärarna.

Sedan kan man ju som student alltid titta på vad som skrivits på området och välja en billigare bok och tala om för läraren att så här gör jag för min ekonomi måste gå före högskolans och dina intressen som lärare.

Men, börja först med en dialog med läraren i början av kursen/utbildningen och kräv att det blir ett totalstopp för dyr kurslitteratur.

Ordning och reda, måste råda eftersom studenternas ekonomi måste gå före den råa girighet som finns hos lärare, kursansvariga, förlag och författare.